К.В. Зорин

22 статьи

Образование врача в контексте 4П-медицины: от истории к современности
А.П. Анищенко, К.В. Зорин, В.А. Топорков
2026, №6pp. 108–114DOI:10.20339/am.06-26.10880 ₽
Влияние философских, педагогических и социально-медицинских концепций Н.И. Пирогова на образование и практику врача
А.П. Анищенко, К.В. Зорин, В.А. Топорков, Д.А. Пустовалов
2025, №12pp. 97–103DOI:10.20339/am.12-25.09780 ₽
Сравнительный анализ консервативной, либеральной и ультралиберальной биоэтики: аспекты проблемы
А.П. Анищенко, К.В. Зорин, В.А. Топорков, Д.А. Пустовалов
2025, №1pp. 87–92DOI:10.20339/am.01-25.087Открытый доступ
Личностно ориентированная модель формирования ЗОЖ у студентов высшей школы: опыт Российского университета медицины
К.В. Зорин, Д.А. Пустовалов, В.А. Топорков, А.Н. Архангельская
2024, №11pp. 43–48DOI:10.20339/am.11-24.04380 ₽
Подготовка врача в свете изменений федерального закона «Об образовании»
К.В. Зорин, Д.А. Пустовалов, В.А. Топорков, А.Н. Архангельская
2024, №4pp. 71–74DOI:10.20339/am.04-24.07180 ₽
Общение в образовании и работе врача с позиций педагогической и биомедицинской этики
К.В. Зорин, Д.А. Пустовалов, В.А. Топорков
2023, №12pp. 83–86DOI:10.20339/am.12-23.08380 ₽
Социально-этические и медико-психологические аспекты смены пола у детей
К.В. Зорин
2023, №3pp. 106–110DOI:10.20339/am.03-23.10680 ₽
Традиционные ценности в образовании и деятельности врача (к постановке проблемы)
К.В. Зорин
2023, №1pp. 62–64DOI:10.20339/am.01-23.06280 ₽
Социально-этические аспекты ЕГЭ и Болонской системы (на примере высшего медицинского образования)
К.В. Зорин
2022, №10pp. 50–54DOI:10.20339/am.10-22.05080 ₽
Профессиональные компетенции врача: этико-деонтологические аспекты
К.В. Зорин
2022, №4pp. 73–76DOI:10.20339/am.04-22.07380 ₽
Социально-этические проблемы вакцинации против COVID-19
К.В. Зорин
2022, №1pp. 102–105DOI:10.20339/am.01-22.10280 ₽
Социально-этические аспекты дистанционного обучения в медицинском вузе
К.В. Зорин
2021, №3pp. 60–63DOI:10.20339/am.03-21.06080 ₽
Медицинское образование в условиях пандемии коронавирусной инфекции: социально-этические рекомендации
К.В. Зорин
2021, №2pp. 38–41DOI:10.20339/am.02-21.03880 ₽
Организационно-методические подходы к образованию и работе будущего врача
К.В. Зорин
2019, №4pp. 87–89DOI:10.20339/am.04-19.08780 ₽
Вопросы организации и педагогические принципы формирования здорового образа жизни студенческой молодежи
К.В. Зорин
2018, №8pp. 83–86DOI:10.20339/am.08-18.08380 ₽
Организация первичной профилактики ИППП и ВИЧ/ СПИД в высшей школе (на примере медицинского университета)
К.В. Зорин
2018, №3pp. 76–78DOI:10.20339/am.03-18.07680 ₽
Дегуманизация медицины и образование врача: психолого-педагогические аспекты
К.В. Зорин
2016, №6pp. 113–115DOI:10.20339/am.06-16.11380 ₽
Гуманизация высшего медицинского образования: диалог прошлого и настоящего
К.В. Зорин
2015, №11pp. 110–11480 ₽
Пренатальная диагностика и педагогика: аспекты истории и современности
К.В. Зорин
2014, №8pp. 118–12080 ₽
Педагогические и психологические воззрения Галена на профессиональное образование врача
К.В. Зорин
2015, №3pp. 106–10980 ₽