Рубрика

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБРАЗОВАНИЯ

244 статей

Условия повышения эффективности взаимодействия педагога и студента
О.В. Орлова
2022, №1pp. 40–42DOI:10.20339/am.01-22.04080 ₽
О применении кластерного подхода в реализации программы воспитательной работы в образовательных организациях высшего образования технического профиля
Н.В. Козлова, С.Д. Акимова
2022, №1pp. 33–39DOI:10.20339/am.01-22.03380 ₽
Hybrid Higher Education: Levels, Methods, Technology
Valery Nikiforov
2022, №1pp. 25–32DOI:10.20339/am.01-22.02580 ₽
Создание проекта цифровой образовательной платформы «Мой формат» для образовательной среды в Оренбургской области
В.В. Пахарь, Е.И. Пахарь, В.А. Пахарь
2021, №12pp. 87–92DOI:10.20339/am.12-21.08780 ₽
Взаимосвязь мотивационно-потребностной сферы студентов в период карантина с полем восприятия понятий «коронавирус», «карантин» и «самоизоляция» (на материалах исследования магистров ПНИПУ)
М.К. Дуванская
2021, №12pp. 81–86DOI:10.20339/am.12-21.08180 ₽
Сущность и структура понятия «проектная компетентность будущих педагогов в вузовской среде»
О.Ю. Муллер
2021, №12pp. 77–80DOI:10.20339/am.12-21.07780 ₽
Консолидированный корпус знаний: методика проектирования
В.Н. Базылев, И.А. Куперман, Е.В. Чмыхова, М.Л. Аранович
2021, №12pp. 69–76DOI:10.20339/am.12-21.06980 ₽
Модульная гальванизация естества самости в источнике трех миссий университета
Е.В. Сковин
2021, №12pp. 56–68DOI:10.20339/am.12-21.05680 ₽
Гендерная специфика переживания кризиса середины жизни сотрудниками вуза
В.П. Мусина
2021, №11pp. 53–57DOI:10.20339/am.11-21.05380 ₽
Дистанционное повышение квалификации педагогов дополнительного образования в педагогическом вузе
Е.А. Шаталова
2021, №11pp. 48–52DOI:10.20339/am.11-21.04880 ₽
Методы обхода проверки выпускных квалификационных работ на объем заимствованного текста и способы их выявления. Ошибки в словах. Часть 2
О.Я. Куцый, Т.Ю. Цибизова
2021, №11pp. 42–47DOI:10.20339/am.11-21.04280 ₽
Обучение латинскому языку дистанционно
О.В. Романова, А.И. Капичников, Н.В. Солотова, Л.М. Иванова, О.Б. Капичникова
2021, №10pp. 72–75DOI:10.20339/am.10-21.07280 ₽
Повышение эффективности преподавания линейной алгебры посредством методики укрупнения дидактических единиц для студентов с ограниченными возможностями здоровья
А.Н. Семакин, Г.П. Емгушева
2021, №10pp. 65–71DOI:10.20339/am.10-21.06580 ₽
Агрессия в отношении подростков с ограниченными возможностями здоровья
Н.Т. Ибадуллаева
2021, №10pp. 58–64DOI:10.20339/am.10-21.05880 ₽
Использование социального сервиса «Wiki» в образовательном процессе вуза
Ю.В. Вельдина, О.А. Вагаева
2021, №10pp. 52–57DOI:10.20339/am.10-21.05280 ₽
Онтология и практика преподавания математики в высшей и средней школе
Д.Н. Букин
2021, №10pp. 46–51DOI:10.20339/am.10-21.04680 ₽
Построение коммуникативной стратегии вуза культуры на рынке образовательных услуг
Е.В. Матвеева
2021, №9pp. 48–54DOI:10.20339/am.09-21.04880 ₽
Обучение студентов-магистрантов устной и письменной деловой коммуникации на иностранном языке
А.Б. Евсеев
2021, №9pp. 44–47DOI:10.20339/am.09-21.04480 ₽
Возможности изучения языковых дисциплин для развития условий самореализации студентов технического вуза
О.Н. Хан
2021, №9pp. 39–43DOI:10.20339/am.09-21.03980 ₽
Построение алгоритма использования информационно-компьютерных технологий в исследовательской работе психологической службы университета
А.Н. Легконогих, С.Л. Попова, Н.И. Легконогих
2021, №8pp. 54–59DOI:10.20339/am.08-21.05480 ₽