Рубрика

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

355 статей

Трудности адаптации студентов-иностранцев в образовательной среде университета
С.А. Сергеев, Г.В. Чистякова, Е.П. Бондарева
2019, №4pp. 74–79DOI:10.20339/am.04-19.07480 ₽
Проблема телеологии обучения в контексте семиотики
Н.И. Лобанова
2019, №4pp. 66–73DOI:10.20339/am.04-19.06680 ₽
Пилотажное изучение готовности педагогов детского сада к инклюзивному образованию
А.Н. Утехина, И.А. Стерхова
2019, №3pp. 61–63DOI:10.20339/am.03-19.06180 ₽
Зависимость коммуникативных свойств у преподавателей вуза от особенностей самоотношения
В.П. Мусина
2019, №3pp. 54–60DOI:10.20339/am.03-19.05480 ₽
Профессиональное образование: проблемы качества подготовки специалистов
В.П. Соловьев, Т.А. Перескокова
2019, №3pp. 47–53DOI:10.20339/am.03-19.04780 ₽
Физическая подготовленность студентов технического вуза к будущей профессиональной деятельности
Р.М. Петрунева, В.Д. Васильева, А.С. Гладких
2019, №2pp. 48–52DOI:10.20339/am.02-19.04880 ₽
Модель процесса опережающей педагогической поддержки личностного развития студента как средства его адаптации
Е.В. Сысоева
2019, №2pp. 44–47DOI:10.20339/am.02-19.04480 ₽
Концептуальная модель формирования праксиологической культуры обучающегося вуза
Д.Н. Девятловский
2019, №2pp. 41–44DOI:10.20339/am.02-19.04180 ₽
Региональные проблемы инклюзивного образования: состояние, перспективы решения
М.Ю. Айбазова, Ф.Р. Контлакова
2019, №2pp. 36–40DOI:10.20339/am.02-19.03680 ₽
Разработка теоретической модели формирования позиции ненасилия у студентов
В.Г. Маралов, В.А. Ситаров
2019, №2pp. 28–35DOI:10.20339/am.02-19.02880 ₽
О дифференцированных конструктах формирования современной личности
Л.Х. Урусова
2019, №1pp. 60–63DOI:10.20339/am.01-19.06080 ₽
Профессиональное совершенствование педагогов, работающих с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации: современные подходы
М.А. Лазарев, Е.Б. Береговая
2019, №1pp. 55–59DOI:10.20339/am.01-19.05580 ₽
Готовность обучающихся к самостоятельной учебной деятельности в высшей школе
Т.А. Бабакова
2019, №1pp. 47–54DOI:10.20339/am.01-19.04780 ₽
Как подготовить педагога-исследователя?
С.В. Иванова, В.В. Сериков
2019, №1pp. 39–46DOI:10.20339/am.01-19.03980 ₽
Русский язык и математика в средней школе: чем определяется успешность их освоения?
М.Д. Матюшкина
2018, №12pp. 20–26DOI:10.20339/am.12-18.02080 ₽
Педагогические условия обеспечения профилактики мыслей молодежи в процессе развития ее сознания
А.В. Иванов
2018, №12pp. 15–20DOI:10.20339/am.12-18.01580 ₽
Роль общественных институтов в процессе формирования гендерной дифференциации современной личности*
Л.Х. Урусова
2018, №11pp. 76–7980 ₽
Проблемы внедрения системы инклюзивного образования в высшую школу
И.Г. Третьяк
2018, №11pp. 72–76DOI:10.20339/am.11-18.07280 ₽
Результаты исследования возможностей мультипрофессионального имитационного обучения практических работников сферы дошкольного образования
О.В. Крежевских
2018, №11pp. 66–72DOI:10.20339/am.11-18.06680 ₽
Конфликты в вузовской среде: анализ причин возникновения
И.В. Никулина, Н.В. Соловова
2018, №11pp. 62–66DOI:10.20339/am.11-18.06280 ₽