Н.И. Лобанова

12 статей

Скрытый учебный план и его место в образовательном процессе
Н.И. Лобанова, Е.Н. Викторук, Л.В. Логунова
2026, №5pp. 67–74DOI:10.20339/am.05-26.06780 ₽
Альтернативные стратегии обучения студентов: конспектирование vs «Дневник слушателя» (сравнительный анализ)
Н.И. Лобанова, Л.В. Логунова
2024, №10pp. 22–31DOI:10.20339/am.10-24.02280 ₽
Вузовская философия сегодня: взгляд преподавателя
Н.И. Лобанова
2023, №10pp. 66–70DOI:10.20339/am.10-23.06680 ₽
Проблемы и возможности дистанционного обучения глазами студентов-гуманитариев
Н.И. Лобанова, Л.В. Логунова
2023, №3pp. 45–50DOI:10.20339/am.03-23.04580 ₽
Новые вызовы онлайн-обучению: этический аспект
Н.И. Лобанова, Л.В. Логунова
2022, №4pp. 44–48DOI:10.20339/am.04-22.04480 ₽
Языковая компетенция, школьная успеваемость и социальный класс: введение в теорию языковых кодов Бэзила Бернстайна
Н.И. Лобанова
2021, №8pp. 108–112DOI:10.20339/am.08-21.10880 ₽
Дистанционное обучение в условиях пандемии (на примере КГПУ имени В.П. Астафьева)
Н.И. Лобанова, Л.В. Логунова
2021, №5pp. 40–44DOI:10.20339/am.05-21.04080 ₽
Образование: социализация vs индивидуализация
Н.И. Лобанова
2021, №1pp. 91–95DOI:10.20339/am.01-21.09180 ₽
Чему учат в школе? (“Hidden curriculum” и проблема формирования «теневых» компетенций)
Н.И. Лобанова, Л.В. Логунова
2020, №6pp. 31–36DOI:10.20339/am.06-20.03180 ₽
Легитимная культура и проблема демократизации образования
Н.И. Лобанова
2020, №2pp. 19–23DOI:10.20339/am.02-20.01980 ₽
Концепция образования Питирима Сорокина в контексте современности
Н.И. Лобанова, Л.В. Логунова
2019, №9pp. 30–35DOI:10.20339/am.09-19.03080 ₽
Проблема телеологии обучения в контексте семиотики
Н.И. Лобанова
2019, №4pp. 66–73DOI:10.20339/am.04-19.06680 ₽