Рубрика

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

355 статей

Формирование духовно-творческого потенциала студенческой молодежи
В.А. Ситаров
2008, №11pp. 35–3780 ₽
Классификация показателей развития профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности
А.В. Федоров
2008, №11pp. 38–4280 ₽
Социально-педагогические аспекты педагогического проектирования
Д.К. Галиуллин
2008, №11pp. 42–4480 ₽
Место и роль невербальной коммуникации в образовательном процессе
Л.В. Кривых
2009, №2pp. 31–3580 ₽
Личностный и деятельностный подходы к исследованию проблемы активизации познавательной деятельности учащихся
О.В. Петунин
2009, №2pp. 36–3980 ₽
Телекоммуникационные системы — средство учета психологических, в том числе гендерных, особенностей обучаемых в образовательном процессе
М.В. Аристова
2009, №1pp. 34–3780 ₽
Исследовательская деятельность студентов в контексте личностно-развивающего профессионального образования
В.А. Анисимова, О.Л. Карпова
2009, №1pp. 38–4180 ₽
Проблемы формирования нелинейного стиля мышления личности
Б.А. Мукушев
2009, №4pp. 15–2280 ₽
Исследование инфраструктуры модернизации образования
А.Г. Бермус
2009, №4pp. 23–2680 ₽
О новой дидактической системе в информационной образовательной среде
Е.Ю. Игнатьева
2009, №6pp. 21–2680 ₽
Особенности реализации культурологического подхода в системе высшего педагогического образования
О.В. Леонтьева
2009, №6pp. 26–3180 ₽
Прогнозирование стратегии развития профессионализма будущего специалиста в системе высшего профессионального образования
А.Н. Ходусов
2009, №7pp. 14–1980 ₽
Развитие способностей как гуманистическая составляющая образования
Т.Н. Березина
2009, №7pp. 19–2580 ₽
Первичная социализация как формирующий фактор гендерной идентичности современной личности
Л.Х. Урусова
2019, №6pp. 46–49DOI:10.20339/am.06-19.04680 ₽
Разработка технологии формирования способности к ненасильственному взаимодействию у студентов — будущих специалистов сферы психолого-педагогического сопровождения
В.Г. Маралов, В.А. Ситаров, Л.В. Романюк
2019, №6pp. 39–46DOI:10.20339/am.06-19.03980 ₽
Познавательные и профессиональные интересы учащихся к деятельности агронома
А.Н. Семилетова
2019, №5pp. 40–43DOI:10.20339/am.05-19.04080 ₽
Психолого-педагогические условия самоактуализации преподавателя и студентов в процессе общения и взаимодействия
Н.А. Рыбакова
2019, №5pp. 35–39DOI:10.20339/am.05-19.03580 ₽
Изучение интенсивности физиологических проявлений школьного стресса в условиях малокомплектной начальной школы
Е.С. Панкова, А.П. Мальцева, Г.Н. Казакова
2019, №5pp. 31–34DOI:10.20339/am.05-19.03180 ₽
Психологический аспект в образовании и развитии одаренных учащихся: проблемы и их причины
Г.Ф. Гали, И.З. Шахнина, Е.Н. Загладина
2019, №5pp. 28–30DOI:10.20339/am.05-19.02880 ₽
Педагогическая поддержка психологической устойчивости (спокойствия) молодежи как базового качества человека в развитии сознания
А.В. Иванов
2019, №5pp. 20–27DOI:10.20339/am.05-19.02080 ₽