Рубрика

ГУМАНИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

287 статей

Морально-этические установки воспитания в традиционном японском обществе
О.С. Новикова, И.С. Родичева
2021, №1pp. 96–100DOI:10.20339/am.01-21.09680 ₽
Образование: социализация vs индивидуализация
Н.И. Лобанова
2021, №1pp. 91–95DOI:10.20339/am.01-21.09180 ₽
Библиотека и издательство вуза — объединение как основа повышения эффективности
П.А. Захаров, Е.Н. Касянчук
2020, №12pp. 102–105DOI:10.20339/am.12-20.10280 ₽
Значение интернет ресурсов на этапе современного обучения иностранным языкам
Е.А. Монастырская, О.В. Митякина, М.А. Силкова
2020, №12pp. 98–101DOI:10.20339/am.12-20.09880 ₽
Роль и место учебника английского языка в развитии письменной коммуникативной компетенции учащихся
Н.В. Маклакова, Е.И. Беседина, И.А. Маклаков
2020, №12pp. 92–97DOI:10.20339/am.12-20.09280 ₽
Статус и значимость дисциплины «иностранный язык» в формировании и содержании современной системы профессионально-ориентированного образования на начальном этапе
Т.И. Борисенко
2020, №12pp. 87–91DOI:10.20339/am.12-20.08780 ₽
Переводческая деятельность в условиях цифровизации: обучение и трудоустройство
Ю.И. Бутенко, Т.Д. Маргарян, Е.Л. Кочеткова
2020, №9pp. 98–103DOI:10.20339/am.09-20.09880 ₽
Структурализм: лингвистический и философский
М.Д. Купарашвили
2020, №9pp. 92–97DOI:10.20339/am.09-20.09280 ₽
Тьюторское сопровождение в формировании индивидуального эстетического пространства личности: воспитание читательской культуры
Н.В. Кириенкова, Е.А. Кириенкова
2020, №7pp. 77–80DOI:10.20339/am.07-20.07780 ₽
Музей как значимый образовательный ресурс
С.Н. Большаков, Ю.М. Большакова, Н.А. Михальченкова
2020, №7pp. 71–76DOI:10.20339/am.07-20.07180 ₽
Достижение комфортности как неотъемлемого компонента организации самостоятельной работы студента при чтении иноязычного гипертекста
И.В. Перлова
2020, №3pp. 84–88DOI:10.20339/am.03-20.08480 ₽
Древнерусские певческие азбуки и рукописи как система обучения знаменному пению
Т.В. Надолинская
2020, №3pp. 79–84DOI:10.20339/am.03-20.07980 ₽
Переводческая речевая деятельность как предмет обучения в вузе
О.Н. Ротанова
2020, №3pp. 75–79DOI:10.20339/am.03-20.07580 ₽
Метод проектов в дизайне
А.Д. Григорьев, А.В. Демина
2019, №12pp. 111–115DOI:10.20339/am.12-19.11180 ₽
Рецензирование как один из важных аспектов академической публикации
Е.В. Осокина, Е.П. Турбина
2019, №12pp. 108–111DOI:10.20339/am.12-19.10880 ₽
Лингвокультурологический подход в преподавании русского языка как иностранного для представителей поколения Z
Г.Н. Пудикова
2019, №12pp. 101–107DOI:10.20339/am.12-19.10180 ₽
Реконструкция и интерпретация социальности в аспекте типологической характеристики современного общества
Д.О. Устрижицкая
2019, №9pp. 83–87DOI:10.20339/am.09-19.08380 ₽
Социокультурные потребности, способствующие адаптации межъязыковых заимствований на современном этапе развития российской культуры
Н.В. Кушнарёва, Д.В. Конишевский
2019, №9pp. 79–83DOI:10.20339/am.09-19.07980 ₽
Современное мифотворчество: регенерация или обскурация
А.Е. Шишкин
2019, №9pp. 75–79DOI:10.20339/am.09-19.07580 ₽
Эффект постмодерна
М.Д. Купарашвили
2019, №9pp. 68–74DOI:10.20339/am.09-19.06880 ₽