Рубрика

ГУМАНИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

287 статей

Воспитание языковой личности в контексте национальной культуры народа саха
Е.А. Авдеева, В.Н. Курилкина
2022, №9pp. 88–94DOI:10.20339/am.09-22.08880 ₽
Аксиологические аспекты этнокультурного воспитания студентов в образовательном процессе вуза
Е.В. Птицына
2022, №9pp. 81–87DOI:10.20339/am.09-22.08180 ₽
К вопросу оценки коммуникативной компетентности в российском медицинском образовании
Е.Ю. Васильева
2022, №7pp. 100–104DOI:10.20339/am.07-22.10080 ₽
«Риторическая оболочка» в искусстве рациональной аргументации курса высшей математики для студентов- нематематиков
В.А. Еровенко
2022, №7pp. 94–99DOI:10.20339/am.07-22.09480 ₽
Непрерывное образование и цели устойчивого развития: программа переподготовки «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»
М.В. Луканина, Л.К. Салиева
2022, №5pp. 91–95DOI:10.20339/am.05-22.09180 ₽
COVID-факторы конституирования социальной реальности в научных дискуссиях
М.Л. Зайцева, М.Н. Гирник
2022, №5pp. 84–90DOI:10.20339/am.05-22.08480 ₽
Практико-ориентированное обучение на основе педагогического потенциала традиционных национальных культур
Е.В. Матвеева
2022, №5pp. 76–83DOI:10.20339/am.05-22.07680 ₽
Проблемы этнопсихологии в контексте мировосприятия Античности
М.А. Лазарев
2022, №4pp. 98–104DOI:10.20339/am.04-22.09880 ₽
Эстетизация идеологии распада (окситанский конструктор)
С.А. Ветров
2022, №4pp. 85–97DOI:10.20339/am.04-22.08580 ₽
Содержание профессиональной подготовки учителей английского языка с позиции образовательной урбанистики
В.А. Гончарова
2022, №1pp. 73–80DOI:10.20339/am.01-22.07380 ₽
Феномен университетской лекции в повести А.П. Чехова «Скучная история» и критическая рефлексия преподавания высшей математики
В.А. Еровенко
2022, №1pp. 66–72DOI:10.20339/am.01-22.06680 ₽
Психолингвистический аспект в формировании вторичной языковой личности аспирантов
А.Б. Евсеев
2021, №11pp. 80–84DOI:10.20339/am.11-21.08080 ₽
Опыт преподавания грамматики в неязыковом вузе (на примере изучения русского языка студентами-медиками)
С.В. Волынкина
2021, №11pp. 72–79DOI:10.20339/am.11-21.07280 ₽
Языковая компетенция, школьная успеваемость и социальный класс: введение в теорию языковых кодов Бэзила Бернстайна
Н.И. Лобанова
2021, №8pp. 108–112DOI:10.20339/am.08-21.10880 ₽
Проблема самоидентификации «Я» и «Мы» в условиях глобализации
Н.В. Пашкова
2021, №8pp. 105–107DOI:10.20339/am.08-21.10580 ₽
Понятия идентификации, самоидентификации и идентичности в социально-философском осмыслении
А.С. Петракова
2021, №7pp. 89–96DOI:10.20339/am.07-21.08980 ₽
Эксклюзия Чужого vs инклюзия Другого
Н.В. Михайлова
2021, №7pp. 85–88DOI:10.20339/am.07-21.08580 ₽
Понятие культурных ценностей с философской точки зрения
А.В. Грищук
2021, №3pp. 105–109DOI:10.20339/am.03-21.10580 ₽
Философский взгляд на фонологию Ф. де Соссюра и Н.С. Трубецкого
М.Д. Купарашвили
2021, №3pp. 94–104DOI:10.20339/am.03-21.09480 ₽
Южноафриканская философия жизни «Ubuntu» и ее значение для понимания ненасилия как общечеловеческой ценности
В.А. Ситаров, В.Г. Маралов
2021, №1pp. 101–106DOI:10.20339/am.01-21.10180 ₽