Рубрика

АТТЕСТАЦИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

41 статей

Образовательная подготовка аспирантов в России
В.И. Левин
2016, №1pp. 32–36DOI:10.20339/am.01-16.03280 ₽
О методической готовности исследователя к работе над докторской диссертацией
С.Д. Резник, И.С. Чемезов
2015, №5pp. 86–9180 ₽
Методические рекомендации соискателям ученых степеней (статья вторая)
А.Н. Кочергин
2015, №4pp. 104–10980 ₽
Механизм мотивирования преподавателя технического вуза к педагогическому творчеству
А.И. Попов
2013, №4pp. 56–5980 ₽
Становление системы подготовки научно-педагогических кадров в России
С.Д. Резник
2011, №1pp. 74–7980 ₽
Методические рекомендации соискателям ученых степеней. Статья третья
А.Н. Кочергин
2015, №5pp. 92–9780 ₽
Модель междисциплинарной сетевой аспирантуры
О.С. Бутенко, В.С. Бутенко
2015, №4pp. 100–10380 ₽
Методические рекомендации соискателям ученых степеней. Статья первая
А.Н. Кочергин
2015, №3pp. 24–2980 ₽
Нужен ли России ВАК?
В.И. Левин
2015, №3pp. 17–2380 ₽
Компетенции аспирантов: мнения учащихся
Е.Ю. Новикова
2015, №2pp. 85–8880 ₽
Заключение диссертационного совета по защищенной диссертации: почему его нередко возвращают в советы и делают по нему серьезные замечания
С.Д. Резник, О.А. Сазыкина
2014, №6pp. 100–10680 ₽
Как представить свою диссертацию: повышение роли автореферата при оценке качества диссертации
С.Д. Резник, О.А. Сазыкина
2014, №2pp. 48–5380 ₽
Гипотеза: ВАК может обогатить научное сообщество не только «рекомендациями», но и академическими свободами
Л.И. Лурье
2014, №2pp. 41–4880 ₽
Некоторые вопросы подготовки научно-педагогических кадров
В.И. Левин
2013, №4pp. 60–6380 ₽
Мониторинг деятельности студентов, ориентированных на поступление в аспирантуру
С.Д. Резник, Д.В. Устинова
2012, №11pp. 99–10280 ₽
Эволюция института вузовской докторантуры. Пример Томского государственного университета
Н.П. Цеховой
2012, №11pp. 94–9880 ₽
Кто и как руководит аспирантами: результаты мониторинга деятельности научных руководителей аспирантов
С.Д. Резник, С.Н. Макарова
2012, №8pp. 65–7280 ₽
Роль аспирантуры в подготовке кадров высшей квалификации
Г.М. Сорокин
2012, №5pp. 101–10480 ₽
Система подготовки аспирантов в высшей школе: отрасль «Педагогические науки»
С.В. Сергеева, О.А. Воскрекасенко
2012, №1pp. 80–8380 ₽
Подготовка научно-педагогических кадров через аспирантуру. Опыт Томского государственного университета
Н.П. Цеховой
2012, №1pp. 76–8080 ₽