Рубрика

ГУМАНИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

287 статей

Проблема профессионального образования в сфере народных художественных промыслов и ремесел
Л.В. Шокорова
2014, №3pp. 108–11080 ₽
Концентрированное обучение как фактор развития творческого потенциала будущих художников в традиционно-прикладном искусстве
А.В. Кручинина
2014, №3pp. 106–10880 ₽
Духовно-нравственная компетентность врача: зарубежный опыт
Н.В. Кудрявая, К.В. Зорин
2014, №3pp. 101–10580 ₽
Концентрированное обучение как фактор развития творческого потенциала будущих художников в традиционно-прикладном искусстве
А.В. Кручинина
2014, №1pp. 80–8280 ₽
Принципы когнитивно-коммуникативного подхода в обучении чтению англоязычной прессы в условиях несовершенного владения английским языком
Е.К. Вдовина
2013, №12pp. 77–8280 ₽
Методологические основы подготовки студентов вуза к межкультурной коммуникации
Г.Н. Тынник
2013, №12pp. 74–7780 ₽
Ценностная модель развития человеческого потенциала в художественно-эстетическом образовании
Т.Г. Савельева
2013, №12pp. 68–7280 ₽
Как «развязать язык» студента: к вопросу о развитии иноязычной коммуникативной компетенции
Ю.В. Морозова
2013, №11pp. 88–9180 ₽
Концептуальные подходы к реализации идеи триумфа личности через ее самоменеджмент
Е.Р. Чернишова
2013, №11pp. 83–8880 ₽
Развитие фамилистической культуры студентов средствами социокультурного проектирования
Т.Л. Стенина, С.А. Рябчикова
2013, №10pp. 71–7480 ₽
Поликультурное пространство Северного Кавказа как контекст формирования и поддержания позитивного имиджа
А.М. Казиева
2013, №10pp. 68–7080 ₽
Конструктивизм Я.Г. Чернихова — метод комбинаторики беспредметных элементов
Я.Ю. Лисицина, М.Г. Меерович
2013, №8pp. 104–10780 ₽
Некоторые тенденции и этапы развития профессионального обучения в декоративно-прикладном искусстве
Ю.Л. Корчагина
2013, №8pp. 101–10380 ₽
Теория и практика применения коммуникативного подхода к обучению иностранному языку в современном образовании
А.Л. Шумский
2013, №8pp. 95–10080 ₽
Развитие общественной речи в России и СССР
С.Э. Зверев
2013, №8pp. 91–9580 ₽
Учебные дисциплины вузовского речеведческого цикла на фоне Болонского процесса
Б.Я. Шарифуллин
2013, №8pp. 87–9180 ₽
Категориальная многозначность терминов как языковой способ систематизации и структурирования научного мира
В.А. Татаринов
2013, №8pp. 84–8780 ₽
Метафорическое влияние как способ формирования этической культуры учащихся в процессе обучения гуманитарным предметам
Е.М. Слесик
2013, №7pp. 101–10780 ₽
Книжный обзор как одна из форм активизации методов обучения и творческих способностей студентов-журналистов
А.К. Ишанова, К.А. Кульшманов
2013, №7pp. 99–10180 ₽
Язык и деньги: семиотические и функциональные тождества
В.В. Наумов
2013, №7pp. 93–9880 ₽