Рубрика

ГУМАНИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

287 статей

Формирование политической культуры студентов
Л.А. Липская
2018, №11pp. 90–93DOI:10.20339/am.11-18.09080 ₽
Культура речи как определяющий феномен в идеологии XXI века (на материале русского и армянского языков)
В.В. Мадоян, С.З. Шейранян
2018, №9pp. 97–103DOI:10.20339/am.09-18.09780 ₽
К вопросу оценивания словообразовательной компетенции студентов высшей школы
Л.Ю. Королёва
2018, №9pp. 91–97DOI:10.20339/am.09-18.09180 ₽
Формирование автономии студентов языкового факультета посредством инновационных технологий
З.М. Агларова, Р.И. Агаларова, Л.М. Тетакаева
2018, №8pp. 58–61DOI:10.20339/am.08-18.05880 ₽
Учебная книга в информационном обществе
Л.Г. Тюрина
2018, №8pp. 53–58DOI:10.20339/am.08-18.05380 ₽
Успешная межкультурная социализация студентов в процессе иноязычного образования в российском вузе
Р.И. Кусарбаев, О.Ю. Павлова, Е.В. Калугина, А.Ф. Матушак
2018, №8pp. 47–52DOI:10.20339/am.08-18.04780 ₽
О некоторых принципах мотивации к изучению иностранного языка у студентов непрофильных направлений подготовки
М.В. Назарова, А.А. Валеев
2018, №5pp. 87–91DOI:10.20339/am.05-18.08780 ₽
Объекты стандартизации переводческой компетенции по специальности «Перевод и переводоведение»
О.Н. Ротанова
2018, №5pp. 81–86DOI:10.20339/am.05-18.08180 ₽
Перспективы французского как «языка делового общения»
Я.Р. Стрельцова
2018, №5pp. 78–81DOI:10.20339/am.05-18.07780 ₽
Эстетические потребности как средство профессионального развития будущего учителя музыки
Л.Н. Мещанова, О.Ю. Козинская
2018, №3pp. 105–108DOI:10.20339/am.03-18.10580 ₽
Влияние психологических аспектов на обучение бакалавров в условиях пленэрной практики
О.Н. Майдибор
2018, №3pp. 101–104DOI:10.20339/am.03-18.10180 ₽
О роли и значении достижений естествознания в области изучения цвета и света для произведений искусства и художественного образования
Д.Н. Деменёв
2018, №3pp. 96–101DOI:10.20339/am.03-18.09680 ₽
Особенности формирования научно-философского мировоззрения у студентов технического вуза в условиях новой модели образования
С.А. Коршунова
2018, №2pp. 92–94DOI:10.20339/am.2-18.09280 ₽
Гуманитарная среда в негуманитарных вузах
Б.Н. Земцов
2018, №2pp. 88–91DOI:10.20339/am.2-18.08880 ₽
Анализ философских, антропологических подходов к теме школы в советских и российских аудиовизуальных медиатекстах (на материале игрового кино)
И.В. Челышева
2018, №1pp. 109–115DOI:10.20339/am.1-18.10980 ₽
О некоторых аспектах реализации рекреативной функции дополнительного художественного образования
П.Б. Беккерман
2018, №1pp. 106–108DOI:10.20339/am.1-18.10680 ₽
К вопросу об активизации научно-исследовательской деятельности студентов художественно-графического факультета ДГПУ
С.Р. Дамаданова
2018, №1pp. 102–105DOI:10.20339/am.1-18.10280 ₽
Проблема оценивания художественности декоративно-прикладных изделий в учебном процессе высшей школы
Л.В. Шокорова
2018, №1pp. 98–101DOI:10.20339/am.1-18.09880 ₽
Мотивация студентов как основополагающая проблема преподавания перевода
Э.Р. Михайлова, И.Б. Гецкина
2017, №11pp. 107–111DOI:10.20339/am.11-17.10780 ₽
Культурно-речевой аспект подготовки студентов педагогических вузов
Д.В. Васёв
2017, №11pp. 103–107DOI:10.20339/am.11-17.10380 ₽