Аннотация
Исследована проблема учета необходимых факторов для успешного проведения художественно-творческой работы в условиях открытого пространства с бакалаврами дизайна. Представлены составляющие факторы этой работы, относящиеся к различным учебным дисциплинам. Отмечено, что для успешной и эффективной учебно-творческой работы необходима психологическая готовность бакалавра к деятельности в абсолютно новых, несвойственных его личности условиях. Эти условия характеризуются не только особым типом его мышления или же психических реакций, но и условиями изменяющегося освещения, динамического состояния окружающей среды, фактурности ландшафтных и архитектурных объектов, а также цветовой и тональной насыщенности. Сделан вывод о том, что профессиональный подход требует учета всех специфических факторов и выработки строгой логичной концепции на стадии подготовки к работе на пленэре в коллективе студентов.
Ключевые слова
- природа
- пленэр
- искусство
- перспектива
- психология
- ландшафт
- архитектура
- композиция
- цвет
- светотень
Литература
Барышников А.П. Перспектива. — М., 1955.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие по курсу Г18 «Психология человека». — М., 2004.
Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах. — М., 2011.
Ломов С.П. Дидактика художественного образования. — М., 2010.
Неменский Борис Михайлович // Кто есть кто в современной культуре. — М., 2006—2007.
Прищепа А.А. Теория и практика художественного образования в педагогическом вузе: Личностно ориентированный культуросообразный контекст: Автореф. дисс.... докт. пед. наук. — Ростов-на-Дону, 2003.