В.В. Игнатова

11 статей

Профессионально ориентированные задания в процессе формирования коммуникативной самоэффективности будущих инженеров пожарной безопасности
В.В. Игнатова, Т.Н. Пасечкина
2018, №6pp. 76–79DOI:10.20339/am.06-18.07680 ₽
Социальное взаимодействие в профессиональной сфере: к вопросу о «SOFT SKILLS»
Н.В. Ковчина, В.В. Игнатова, Л.А. Барановская, C.А. Сапрыгина
2017, №7pp. 44–46DOI:10.20339/am.07-17.04480 ₽
Диагностика ориентированности будущих педагогов на гармоничное взаимодействие в образовательной организации
Д.В. Кузина, В.В. Игнатова
2017, №5pp. 104–107DOI:10.20339/am.05-17.10480 ₽
Моделирование процесса праксиологической подготовки обучающихся в вузе к профессиональной деятельности
Д.Н. Девятловский, В.В. Игнатова
2016, №10pp. 58–62DOI:10.20339/am.10-16.05880 ₽
Структура педагогической экспертизы праксиологической подготовки обучающихся к профессиональной деятельности
Д.Н. Девятловский, В.В. Игнатова
2016, №4pp. 31–35DOI:10.20339/am.04-16.03180 ₽
Педагогические закономерности процесса праксиологической подготовки студентов
Д.Н. Девятловский, В.В. Игнатова
2015, №12pp. 15–1880 ₽
Особенности атрибутивного стиля студентов
В.В. Игнатова, Л.А. Барановская
2014, №11pp. 34–3780 ₽
Антиномичность как структурирующий принцип формирования организационно-педагогической культуры студента в социокультурном образовательном пространстве
М.Г. Янова, В.А. Адольф, В.В. Игнатова
2012, №12pp. 82–8780 ₽
Основные концептуальные положения становления и развития организационно-педагогической культуры будущего педагога в транзитивном образовательном пространстве: структурно-содержательные элементы
М.Г. Янова, В.В. Игнатова
2013, №6pp. 42–4580 ₽
Педагогические условия формирования праксиологических умений будущих специалистов с учетом идей компетентностного подхода
Д.Н. Девятловский, В.В. Игнатова
2013, №8pp. 113–11680 ₽
Методика оценки и контроля сформированности праксиологических умений студентов
Д.Н. Девятловский, В.В. Игнатова
2014, №1pp. 62–6580 ₽