2012, №4
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

Военная педагогика: «знание — сила», а не средство «вооружения»

Л.И. Лурье

С. 52–5880 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Рассмотрены актуальные проблемы военного образования и военной педагогики в условиях реформирования вооруженных сил. Особо выделена роль коллектива как важного фактора воинского обучения и воспитания.

Литература

  1. Асадуллин Р.М. Пути познания педагогической сущности человека // Педагогика. — 2011. — No 8. — С. 58.
  2. Загвязинский В.И. Социальные функции образования и его стратегические ориентиры в период модернизации // Образование и наука. —2011. — No 7. — С. 18.
  3. Кудашкин А.В. Военная служба в Российской Федерации: теория и практика правового регулирования. — М., 2003.
    voenprav.ru
  4. Новиков А.М. Культура как основание содержания образования // Педагогика. — 2011. — No 6. — С. 9.
  5. Рогозин Д.О. Война и мир в терминах и определениях / Словарь: Воинское обучение. — [URL]: http://www.voina-i-mir. ru/dicdefinition/?id=770
    voina-i-mir
  6. Фельдштейн Д.И. Проблемы качества психологопедагогических диссертационных исследований и их соответствие современным научным знаниям и потребностям общества // Образование и наука. — 2011. — No 6. —С. 3—27.
  7. Штеренберг М.И. Кризисы и проблемы воспитания // Вопросы философии. — 2010. — No 4. — С. 164.