Рубрика

НАСЛЕДИЕ И СОВРЕМЕННОСТЬ

150 статей

Социальные предпосылки развития научно-исследовательской работы студентов в отечественной дидактике высшей школы (1950-е – начало 1990-х годов)
А.С. Цыганкова
2018, №4pp. 97–101DOI:10.20339/am.04-18.09780 ₽
Управление качеством профессиональной подготовки военных офицеров в исторической ретроспективе
А.М. Башлыков
2018, №4pp. 93–97DOI:10.20339/am.04-18.09380 ₽
Уроки «Венгерского»: Второй Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Будапеште (14–28 августа 1949 года)
М.В. Дацишина
2018, №3pp. 113–120DOI:10.20339/am.03-18.11380 ₽
Проблема соотношения общечеловеческого и национального в истории педагогической мысли Российской империи XIX – начала XX века
А.В. Астахова
2018, №2pp. 115–120DOI:10.20339/am.2-18.11580 ₽
Уроки «Чешского»: Первый Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Праге (20 июля – 17 августа 1947 г.)
М.В. Дацишина
2018, №1pp. 91–97DOI:10.20339/am.1-18.09180 ₽
Нобелевская премия по экономике в России
В.В. Комаров
2017, №12pp. 92–96DOI:10.20339/am.12-17.09280 ₽
«Смертные грехи» человечества: идеи Конрада Лоренца в контексте современной глобалистики
О.С. Суворова
2017, №10pp. 108–112DOI:10.20339/am.10-17.10880 ₽
Благотворительность. Сделать добро и забыть
М.В. Дацишина
2017, №10pp. 105–108DOI:10.20339/am.10-17.10580 ₽
Теория больших циклов и кризисов Н.Д. Кондратьева. Возможности ее использования для разработки стратегии развития России, ее экономического роста и структурной перестройки
В.М. Бондаренко
2017, №9pp. 116–120DOI:10.20339/am.09-17.116Открытый доступ
Педагогическое наследие Цицерона в содержании высшего гуманитарного образования
В.К. Пичугина, Я.А. Волкова
2017, №8pp. 105–109DOI:10.20339/am.08-17.10580 ₽
Анализ культуры в творчестве В.П. Воронцова
А.И. Кравченко
2017, №7pp. 94–97DOI:10.20339/am.07-17.09480 ₽
Оценка внешней политики СССР накануне Второй мировой войны. Альтернативная версия урока по истории России
В.И. Левин
2017, №6pp. 110–113DOI:10.20339/am.06-17.11080 ₽
Аутодидактика в высшей школе России и предметная система
Е.А. Князев
2017, №5pp. 96–100DOI:10.20339/am.05-17.09680 ₽
«Жизнь, ты с целью мне дана». Философско-педагогические и гуманистические идеалы Н.И. Пирогова
В.А. Мейдер
2017, №5pp. 88–95DOI:10.20339/am.05-17.08880 ₽
Исторические аспекты и тенденции развития электронного обучения
Н.Ю. Фаткуллин, Е.Н. Шварева, И.А. Сокова, В.Ф. Шамшович, Д.Р. Мусина
2017, №3pp. 93–97DOI:10.20339/am.03-17.09380 ₽
Влияние зарубежного опыта на становление дополнительного образования в Императорском Казанском университете
Е.Е. Журавлева, М.Р. Марданшина
2017, №3pp. 88–92DOI:10.20339/am.03-17.08880 ₽
Из истории системы образования Туркестана (на примере медицинского образования)
Г.Э. Муминова
2017, №1pp. 99–101DOI:10.20339/am.01-17.09980 ₽
Персоналистско-аксиологический подход в автономных университетах: исторический анализ
Е.А. Князев
2016, №12pp. 98–101DOI:10.20339/am.12-16.09880 ₽
Русский опыт высшего технического образования в Китае
Н.В. Хисамутдинова
2016, №12pp. 92–97DOI:10.20339/am.12-16.09280 ₽
Формирование социально-культурного потенциала личности военнослужащего. История и современность
Л.Н. Ховрина, Т.В. Баранова
2016, №10pp. 92–95DOI:10.20339/am.10-16.09280 ₽