Аннотация
Раскрыты основы концептуально-ценностного подхода к развитию эмоциональной саморегуляции субъектов образовательного процесса. Развитие их эмоциональной культуры может быть эффективно реализовано на занятиях эстетического цикла, что предлагается решать как важнейшую задачу в переосмыслении традиционной деятельности педагогов гуманитарно-эстетических дисциплин.
Ключевые слова
- артпедагогика
- рефлексивная способность
- эмоциональная саморегуляция
- эмоциональная отзывчивость
- инициативная активность
- нравственность
Литература
- Анисимов В.П. Артпедагогика нравственности: монография. — Тверь: Изд-во ТвГУ, 2010. — 320 с.
- Вернадский В.И. Мышление как планетарное явление. — М., 1980.
- Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. — М.: Изд-во МГУ, 1994. — 144 с.
- Маслова Н.В. Ноосферное образование: монография. — М.: Инст. холододинамики, 2002. — 338 с.
- Ключников С.Ю. Психологическая защита / Справочник. — М.: Беловодье, 1995. — 445 с.
- Тюлин М.Ю. Психологическая устойчивость профессионального самосознания воспитателя: монография. — Тверь: Твер. гос. ун-т, 2009. — 178 с.
- Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. — М., 2003.
- Условия и механизмы реализации современного непрерывного образования: монография / Анисимов В.П., Богуславский М.В., Корзин А.Б., Лобзаров В.М. и др. — Тверь: Изд-во ТГИЭК им. А.Н. Коняева, 2006. — 212 с.
- Элитное образование в России: исторический опыт и современность: монография / Анисимов В.П., Богуславский М.В., Корзин А.Б., Лобзаров В.М. — Тверь: ТК им. А.Н. Коняева. — 2009. — 272 с.