Аннотация
В данной статье рассматривается поиск границ современного образования в начале ХХI века как ответ на те вызовы, которые возникли в контексте социокультурного бытия человека в рамках смешанной объективно-виртуальной реальности.
Ключевые слова
- образование
- расширение границ
- смешанная объективно-виртуальная реальность
Финансирование
Работа выполнена в рамках гранта на проведение научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям научной деятельности вузов – партнеров по сетевому взаимодействию (ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы» и ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева» по теме «Смешанная (гибридная) объективно-виртуальная реальность: расширение границ образования».
Литература
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 424 с.
Огурцов А.П. Постмодернизм в контексте новых вызовов науки и образования // Вестник Самарской гуманитарной академии. Вып. «Философия. Филология». 2006. No 1 (4). С. 3–27.
Смирнов С.А. Содержательные (парадигмальные) аспекты высшего социально-гуманитарного образования // Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России. М., 2003. URL: http://old.circle.ru/personalia/smirnov/paradygm.doc
Степашко Л.А. Философия и история образования. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.
Стёпин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М.: 1994. 274 с.
URL: https://vk.com/technopark_mgpu