Аннотация
Рассматривается процесс формирования и трансформации профессиональной этики применительно к инженерному образованию. Показано усиление роли профессиональной этики в регулировании профессиональной деятельностью в инновационном обществе в связи с ростом неопределенности и непредсказуемости общественного развития. Особое значение приобретает этика для регуляции инженерной деятельности в эпоху постиндустриализма. Моральная компетентность становится частью инженерного профессионализма, а инженерная этика сводится к ответственности инженера за социальные последствия технического проекта. Моральное образование и воспитание инженеров необходимо реализовывать в курсе инженерной этики в техническом университете. Автором сформулированы задачи курса инженерной этики и этические основания принятия технических решений в современном обществе.
Ключевые слова
- профессиональная этика
- моральные компетенции
- инженерная этика
- профессионализм
- исследовательский университет
- инженерная деятельность
- социотехнические системы
- этические кодексы
Литература
[URL]: httр:// www.asce.org/Leadershiр-and-Management/Ethics/Code-of-Ethics/; httр://www.washingtonaccord.org/; httр://www.rusea.info/tree/?id=15
[URL]: httр://vysрec.ru/struktura/otvetstven.рhр; httр://www.rusea.info/tree/?id=15
Союз немецких инженеров 1856 г.; Русское техническое общество 1866 г.; Всероссийский союз инженеров и техников 1904 г.
Harris, C.E., Рritchard, M.S., Rabins, M.J. Engineering Ethics: Conceрt and Cases. — Wadsworth, Cengage Learning, 2009. — Р. 7.
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. — М., 1996. — С. 385–386.
Горохов В.Г. Философия техники и инженерная этика // Ведомости прикладной этики. — Вып. 42. — Тюмень, 2013. — С. 59–60.
Рыбин В.А. Университет XXI века: Антропологические перспективы образования и культуры. — М., 2012. — С. 35–40.