Аннотация
Рассмотрена лингводидактическая технология автономного продуктивно-модульного обучения иностранному языку в высшей школе, разработанная на основе продуктивного подхода и обеспечивающая организационно-методические условия развития способности студентов осуществлять самоуправление собственным иноязычным образованием. Представлены содержательные и функционально-целевые аспекты, влияющие на повышение эффективности обучения иностранному языку.
Ключевые слова
- продуктивный
- технология
- подход
- иностранный язык
- высшее образование
- автономный
- модуль
- самоуправление
Литература
[URL]: http://www.emissia.org/offline/2014/ 2131.htm
Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические основы разработки современных образовательных технологий в обучении иностранным языкам / Современные средства реализации целей обучения иностранному языку по новой программе (неязыковые вузы). — М., 2002.
Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. — М., 2003.
Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. — М., 2002.