Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2019, №4
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

Проблема телеологии обучения в контексте семиотики

Н.И. Лобанова

DOI 10.20339/am.04-19.066С. 66–73УДК 37.012.180 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Исследована проблема определения целей и предмета обучения исходя из своеобразия современной ситуации (разрыва, существующего между реальной образовательной практикой и вызовами, выдвигаемыми трансформацией технологического и экономического укладов) и специфики человеческого феномена, обусловленного особой ролью знаков в формировании механизмов человеческого сознания и культуры в целом. Анализ телеологии обучения ведется в контексте нового направления в современном образовании edusemiotics. Автор, учитывая опыт, накопленный отечественной семиотической школой, основное внимание уделяет феномену значимости и той роли, которую он выполняет по отношению к установлению целей обучения и как следствие ценностно-смыслового аспекта поведения.

Ключевые слова

  • эдусемиотика
  • семиотический подход к образованию
  • телеология обучения
  • значимые формы поведения
  • универсальные компетентности

Литература

  1. Адорно Т. Введение в социологию. М., 2010.

  2. Гараджа В.И. Социология религии. URL: http://www.ahmerov.com/book_839_chapter_11_IV._SOIOLOGICHESKIE_TEORII_RELIGII.html

    ahmerov.com

  3. Гегель Г.Ф.В. Лекции по истории философии. URL: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000389/st009.shtml

    filosof.historic.ru

  4. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Семиосфера. СПб., 2010.

  5. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. Семиосфера. СПб., 2010.

  6. Лотман Ю.М. Культура как субъект и сама-себе объект. Семиосфера. СПб., 2010.

  7. Лотман Ю.М. О динамике культуры. Семиосфера. СПб., 2010.

  8. Лотман Ю.М. Семиотика сцены. Об искусстве. СПб., 1998.

  9. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. Об искусстве. СПб., 1998.

  10. Лотман Ю.М. Тезисы к проблеме «Искусство в ряду моделирующих систем». Об искусстве. СПб., 1998.

  11. Лотман Ю.М. Технический прогресс как культурологическая проблема. Семиосфера. СПб., 2010.

  12. Лотман Ю.М. Феномен культуры. Семиосфера. СПб., 2010.

  13. Миронов В.В., Иванов А.В. Онтология и теория познания. М., 2005.

  14. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. М., 2018.

  15. Фрумин И.Д. Человеческий капитал 2:0: новые задачи образования. URL: https://www.youtube.com/watch?v=e6K5sPkee8I

    youtube.com

  16. Уайт Л. Наука о культуре. М., 2004.

  17. Cunningham D.J. What Every Teacher Should Know about Semiotics. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED250282.pdf

    files.eric.ed.gov

  18. Semetsky I., Campbell C. Semiotics and/as Education. URL: https://philosophasters.org/blog/2017/11/22/in-interview-with-inna-semetsky

    philosophasters.org

  19. Semiotics in Language Education by Marcel Danesi. URL: https://www.questia.com/library/120072142/semiotics-in-language-education

    questia.com

  20. Semiotics in Mathematics Education: Epistemology, History, Classroom, and Culture. URL: https://www.sensepublishers.com/media/943-semiotics

    sensepublishers.com
Рубрики
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ