Аннотация
Рассмотрены частные принципы когнитивно-коммуникативного подхода в обучении студентов-экономистов чтению англоязычной прессы в условиях несовершенного владения английским языком. Обоснованы психолого-педагогические эффекты беспереводного чтения в условиях актуализации концептуальных фоновых знаний при опоре на широко понимаемую контекстуализацию.
Ключевые слова
- когнитивно-коммуникативный подход
- беспереводное чтение
- психологическая зависимость от знания / незнания лексики
- концептуальные фоновые знания
- широко понимаемая контекстуализация
- несовершенное владение английским языком
Литература
- Барышников Н.В. Теоретические основы обучения чтению аутентичных текстов при несовершенном владении иностранным языком: Автореф. дисс. ... д. пед. наук. — СПб, 1999. — 32 с.
- Гокжаева Т.Г. Дидактические условия эффективного формирования у студентов нелингвистических специальностей навыков основных видов чтения и понимания аутентичных текстов (на материале английского языка): Автореф. дисс. ... к. пед. наук. — Майкоп, 2005. — 28 с.
- Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. — М.: Просвещение, 1983. — 207 с.
- Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. — М.: Высшая школа, 1981. — С. 134–154.
- Манагаров Р.В. Обучение студентов-экономистов пониманию эксплицитной и имплицитной информации аутентичного газетно-журнального текста (на материале современной немецкой прессы): Автореф. дисс. ... к. пед. наук. — Пятигорск, 2012. — 23 с.
- Сафонова В.В., Панченко Л.В. Электронная британская пресса в фокусе межкультурного языкового образования: методические аспекты и проблемы // Иностранные языки в школе. — 2010. — No 7. — С. 2–12.
- Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. — М.: Высшая школа, 2005. — 255 с.
- [Электронный ресурс].
- [URL]: http://www.criticalthinking.org/pages/critical- thinking-development-a-stage-theory/483/