Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2015, №11
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ

Перспективы инновационного развития высшего образования в контексте реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016—2020 годы

Е.В. Романов

С. 5–1680 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Проанализированы системообразующие компоненты Федеральной целевой программы развития образования на 2016—2020 гг. в части решения задач по модернизации высшего образования. В статье проведен анализ мероприятий программы по решению задачи создания и распространения структурных и технологических инноваций в среднем профессиональном и высшем образовании. Реализация программы ставит своей целью переход к непрерывному индивидуализированному образованию для всех, что предполагает совершенствование финансового обеспечения высшего образования. В рамках нормативно-подушевого финансирования целесообразно реализовать подход, основанный на введении корректирующих коэффициентов, учитывающих качество образовательной и научно-исследовательской деятельности вуза. Вместе с тем существующая методика определения указанных коэффициентов применительно к ведущим вузам России не способствует адекватной оценке эффективности данных системообразующих компонентов деятельности. Предложен подход к определению корректирующих коэффициентов.

Ключевые слова

  • федеральная целевая программа
  • программно-целевое планирование
  • противоречия
  • финансовое обеспечение

Литература

  1. [URL]: http://government.ru/docs/16479/

    government.ru

  2. [URL]: http://government.ru/media/files/uSB6wfRbuDS4STDe6SpGjaAEpM89lzUF.p

    government.ru

  3. [URL]: http://www.lexed.ru/obrazovatelnoe-pravo/knigi/yagofarov2005/1012.php.

    lexed.ru

  4. Гретченко А.И. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство. — М., 2009.

  5. Романов Е.В. Императив инновационного развития высшего образования в России // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2015. — No 2. — С. 10–19.

  6. Российская газета. — 30 марта 2015 г. — Федеральный выпуск No 6636.

  7. [URL]: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/5114/%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C

    xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai

  8. [URL]: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/6092

    xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai

  9. Романов Е.В. Неэффективные вузы: миф и реальность // Университетское управление: практика и анализ. — 2012. — No 6 (82). — С. 70–76.

  10. [URL]: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/6097

    xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai

  11. [URL]: http://www.kremlin.ru/transcripts/46805

    kremlin.ru

  12. [URL]: http://indicators.miccedu.ru/monitoring/material.php?type=2&id=10301

    indicators.miccedu.ru

  13. [URL]: http://indicators.miccedu.ru/monitoring/

    indicators.miccedu.ru
Рубрики
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ