Аннотация
Реализация ФГОС высшего профессионального медицинского образования порождает тенденцию его дегуманизации, что противоречит требованиям к профессиональной роли врача. Разработчики стандартов не обладают компетенциями в области гуманитарного образования, которые позволили бы им сформировать блок гуманитарных дисциплин. Реформирование высшего профессионального медицинского образования, предполагающее разделение его на два уровня — теоретический и практический с увеличением срока обучения, могло бы решить проблему.
Ключевые слова
- федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)
- гуманитарный блок дисциплин
- гуманизм врача