Аннотация
Рассмотрена проблема становления дефиниций «компетенция» и «компетентность». Представлен этимологический анализ данных понятий, раскрыты их составляющие и противоречия. Определена актуальность формирования новой в педагогическом пространстве компетентности — ноксологической. Доказана предопределенность заинтересованности социума в формировании обозначенной компетентности.
Ключевые слова
- образование
- безопасность жизнедеятельности
- компетенция
- компетентность
- ноксологическая компетентность
- личность безопасного типа поведения
- педагогическое образование
Литература
[URL]: http://www.mhts.ru/science/presentations/Devisilov
Девисилов В.А. Об основаниях ноксологического образования // Вестник МГАИУ им. В.П. Горячкина. — 2011. — No 4. — С. 30—36.
Петрученко О. Латинско-русский словарь: Репринт IX-го издания 1914 г. — М., 1994.
Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. — М., 2004.
Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь современного русского языка. — М., 2009.
Дементьева Е.Б. Философский контекст понимания социальной компетентности в образовании // Научные проблемы гуманитарных исследований. — 2010. — No 5. — С. 164—168.
Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании — М., 2004.
Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. — М., 2002.
Симакова Е.Н. Формирование ноксологической компетентности студентов технического вуза — будущих специалистов в области обеспечения безопасности жизнедеятельности: Автореф. дисс....канд. пед. наук. — Шуя, 2010.
Самойлов Е.А. Философские основания компетентностно-ориентированного образования // Философия образования: проблема гарантии качества. — Новосибирск, 2008. — С. 86—93.