2018, №6
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

Концептуально-педагогические проблемы создания системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии». Часть 2. Некоторые технологические решения в процессе профессиональной подготовки курсантов и адъюнктов войск Росгвардии

Л.И. Лурье

DOI 10.20339/am.06-18.054С. 54–6080 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Рассмотрены некоторые технологические решения организации учебно-воспитательной работы по созданию системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии» в соответствии с предложенными в первой части исследования концептуально-педагогическими основами по созданию системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии». Выделены основные идеи по формированию преемственности обучения на довузовском и вузовском уровнях образования, их оптимального сочетания с точки зрения средств и методов обучения. Отмечены вузовские технологии, которые имеют актуальность в довузовской подготовке. Указаны практические шаги по созданию системы непрерывного образования. Проведенная опытно-поисковая работа на своей начальной стадии подтвердила эффективность создаваемой системы и концептуально-педагогических и технологических основ ее создания. Указаны практические шаги по созданию системы непрерывного образования «школа — военный вуз Росгвардии» в вузах соответствующего профиля обучения.

Благодарности и раскрытие информации

Дополнительная информация

См.: Ч. 1. Alma mater (Вестник высшей школы). 2018. No 5. С. 45–51.

Литература

  1. Бердяев Н.А. Судьба России. Кризис искусства. М., 2004.

  2. Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Садовникова Н.О. Профориентология: Теория и практика. М., 2004.

  3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов н/ Д., 1997.

  4. Киященко Л.П. Личность как голограмма в трансдисциплинарной культуре // Вопросы философии. 2017. No 11. С. 58–67.

  5. Коммуникации в науке: эпистемологические, социокультурные, инфраструктурные аспекты // Вопросы философии. 2017. No 11. С. 23‒57.

  6. Педагогика и психология высшей школы. Ростов-на-Дону, 1998.

  7. Проективный философский словарь: Новые термины и понятия. СПб., 2003.

  8. Рапацевич Е.С. Новейший психолого-педагогический словарь. Интерпрессервис, 2010.

  9. Рассел Б. Философский словарь разума, материи и морали. К., 1996.

  10. Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1973.

  11. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива (Методика воспитания коллектива). М., 1975.

  12. Шпенглер О. Годы решений. Германия и всемирно-историческое развитие. Екатеринбург, 2007.