2015, №4
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

Высшее образование в России: от незавершенного среднего до нормативно-регламентированного научного. Часть 1. Довузовское образование: манящие перспективы — несбывшиеся надежды

Л.И. Лурье

С. 45–5080 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Рассмотрены теоретические проблемы реформирования ВПО России, включения в его структуру аспирантуры. Особое внимание уделено учебно-исследовательским и научно-исследовательским лабораториям, которые успешно решали бы проблемы социализации личности ученого, формирующей активную творческую среду и вырабатывающей менталитет исследователя.

Литература

  1. Выготский Л.С. Проблема возраста / Собр. cоч.: В 6 т. — Т. IV. — М., 1984. — С. 248.

  2. [URL]: http://www.litmir.net

    litmir.net
  3. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. — М., 2002. — С. 49.

  4. Мюрберг И.И. Ф. Ницше о современном человеке в пространстве политического // Вопросы философии. — 2009. — No 5. — С. 47–60.

  5. Назаретян А.П. Смолообразование как глобальная проблема современности: синергетический взгляд // Вопросы философии. — 2009. — No 5. — С. 3–20.