Аннотация
Рассмотрены проблемы миссии учителя в современном мире. Отмечено, что авторитет учителя, его роль в общественном развитии являются не только ментальнообразующими факторами, но и результатом педагогического образования, в котором лидерские качества должны иметь важнейшее значение, а само высшее профессиональное педагогическое образование обладать преемственностью с профильным обучением в старших классах школы.
Ключевые слова
- педагог
- социокультурная идентификация
- профессиональная деятельность
- общественный статус
- авторитет учителя
Литература
- Ахиезер А.С., Шуровский М.А. От диалога к диалогизации (в свете концепции В. Библера) // Вопросы философии. — 2005. — No 3. — С. 69.
- Касавин И.Т. Междисциплинарное исследование: к понятию и типологии // Вопросы философии. — 2010. — No 4. — С. 66.
- Назаретян А.П. Смыслообразование как глобальная проблема современности: синергетический взгляд // Вопросы философии. — 2009. — No5. — С. 4–15.
- Осипов Г.В. Научное познание в социальном измерении // Вопросы философии. — 2005. — No 3. — С. 34–35.
- Фуко М. Герменевтика объекта // Вопросы философии. — 1999. — No 6. — С. 11.
- Эпштейн М.К. К философии возможного. Введение в посткритическую эпоху // Вопросы философии. — 1999. — No 6. — С. 72.
- Человеческий потенциал. — [URL]: http://ru.wikipedia. org/wiki/