Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2016, №12
ГУМАНИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Диалог в образовательном пространстве: зритель и произведение изобразительного искусства

В.И. Жуковский

DOI 10.20339/am.12-16.077С. 77–8180 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Раскрыт сущностный характер произведения изобразительного искусства, а также описан процесс его диалогового общения со зрителем в образовательном пространстве. На каждом уровне диалога произведения искусства и зрителя формируется новое образовательное пространство, зависящее от специфики данного этапа диалога и имеющее свою образовательную задачу. Зритель, вступая в диалог с произведением искусства, проходит долгий путь собственного преобразования, позволяющего ему стремиться к самопознанию, самораскрытию. Анализируя взаимодействие участников диалога, автор приходит к выводу, что пространство диалога произведения искусства и зрителя действительно является полноценным образовательным пространством, содержащим систему объектных эталонов, схемы действия с ними и область их возможной экстраполяции.

Ключевые слова

  • произведение изобразительного искусства
  • образовательное пространство
  • диалог
  • художественный образ
  • процесс
  • зритель
  • педагог
  • искусствовед

Литература

  1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. — М., 1979.

  2. Дубровский Д.И. Проблема идеального. Субъективная реальность. — М., 2002.

  3. Жуковский В.И. Произведение искусства в эпицентре художественной культуры // Философия и культура. — 2013. — No 11. — С. 1613–1620.

  4. Жуковский В.И. Теория изобразительного искусства. — СПб., 2011.

  5. Жуковский В.И. Художественный образ и образовательное пространство // Международный журнал экспериментального образования. — 2015. — No 5. — С. 105–106.

  6. Лоскутова И.М. Образовательное пространство (социологический анализ). — М., 2012.

  7. Образовательная функция художественной культуры. — Красноярск, 2013.

  8. Пивоваров Д.В. Синтетическая парадигма в философии: избранные статьи. — Екатеринбург, 2011.

  9. [URL]: http://www.pedpro.ru/termins/105.htm

    pedpro.ru

  10. Пономарев Р.Е. Образовательное пространство. — М., 2014.

  11. Mickunas A., Scudder J. Meaning, dialogue, and enculturation: Phenomenological philosophy of education. — Washington, 1985.

  12. Zhukovsky V.I., Pivovarov D.W. Artistic creativity and visual thinking // European Journal of Natural History. — 2014. — No 1. — P. 48–52.

Рубрики
ГУМАНИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ