Аннотация
В статье образовательный процесс в высшей школе рассматривается как процесс нелинейного взаимодействия. Фиксируются особенности информационной образовательной среды и выявляются направления ее развития до инновационной; описывается новая дидактическая система на основе информационно-обменных процессов, возникшая как результат нового типа взаимодействия «человек — информация»; определяются особенности образовательного процесса в вузе с позиций менеджмента знаний.
Литература
- Сурнин В.И. Система «человек — информация». Основные понятия. Функционирование // Стандарты и качество. — 2003. — № 6. — С. 36 — 39.
- Фокина В.Н. и др. Образовательные инновации как элемент системы управления качеством подготовки специалистов // Инновации. — 2003. — № 1. — С. 32 — 34.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Окрепилов В.В. Менеджмент качества. — СПб.: Наука, 2003. — 992 с.
- Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. — М.: Наука, 1997. — 285 с.
- Матвеева И. Качество образования в информационном обществе // Стандарты и качество. — 2005. — № 9. — С. 76 — 81.
- Зинченко В.П. Distant, content... и образование // Высшее образование в России. — 2005. — № 7. — С. 76 — 87.