Аннотация
Проанализированы результаты социологического опроса аспирантов вузов Волгограда относительно проблемы воспроизводства научно-педагогических кадров, который показал, что подавляющее большинство потенциальных ученых не желают связывать свое будущее с наукой и образованием, в результате чего вузы теряют перспективный кадровый потенциал, который при иных условиях мог бы стать основой инновационного развития региона.
Ключевые слова
- послевузовская подготовка
- аспиранты
- научно-педагогические кадры
- воспроизводство научно-педагогических кадров
- научная школа
- двухуровневая научная квалификация
- барьеры воспроизводства научных кадров
Финансирование
Статья подготовлена при поддержке гранта РГНФ № 14-13-34005.
- Грант
- 14-13-34005.
Литература
- Резник С.Д. Становление системы подготовки научнопедагогических кадров в России // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2011. — No 1. — C. 79.
- Дежина И.Г. Государственное регулирование науки в России. — М.: Магистр, 2008. — С. 30.
- Экономика и жизнь. — 2000. — No 3. — С. 31.
- Образование России — 2002. — М., 2003. — С. 237.
- Сведения о высших учебных заведениях Волгоградской области. — Волгоград, 2004. — С. 19.
- [Электронный ресурс].
- [URL]: http://urss.ru/cgi-bin/db.pl?lang=Ru&blang=ru&p age=Book&id=81798&list=404
- Эксперты: Волгоградская область в хвосте регионов по индексу инновационной деятельности // Высота 102. — 14.03.2014.
- Шереги Ф.Э., Дмитриева Н.М., Арефьева А.Л. Научнопедагогический потенциал и экспорт образовательных услуг российских вузов. — М., 2002. — С. 130.
- Мирская Е.З. Научные школы: история, проблемы и перспективы // Науковедение и новые тенденции в развитии российской науки. — М.: Логос, 2005. — C. 246—251.