Аннотация
Рассмотрены ценностные аспекты развития современной студенческой молодежи. Представлена роль высшей школы и вузовской педагогики как факторов обеспечения ценностной идентичности и устойчивости воспитательного процесса. Предложена конструкция источников ценностных ориентаций для воспитания молодежи, включающая семь сопряженных пластов социокультурного опыта: социоцентрический, теоцентрический, антропо-центрический, этноцентрический, природоцентрический, культуро-центрический, гносеоцентрический. В каждом из данных пластов концентрируются важнейшие ценностные образования, представляющие необходимый и избыточный цивилизационный ресурс для построения продуктивной воспитательной практики в современном вузе. Также предложены авторские рекомендации для реализации положительных воспитательных приоритетов современной студенческой молодежи.
Ключевые слова
- ценности
- молодежь
- социокультурный процесс
- воспитание
- социальный заказ
- высшая школа
- вузовская педагогика
- ценностные пласты социокультурного опыта
Литература
Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1956. — С. 136-203.
Каррье Г. Культурные модели университета // Alma mater (Вестник высшей школы). — 1996. — No 3. — С. 15–24.
Огурцов А.П. Постмодернистский образ человека и педагогика // Человек. — 2001. — No 3. — С. 5–17.
Ретрелла Р. Университет как место производства знаний // Alma mater (Вестник высшей школы). — 1994. — No 3. — С. 16–25.
Ситаров В.А. Дидактика. — М., 2004.
Ситаров В.А., Шутенко А.И., Шутенко Е.Н. Психологические особенности студенческой молодежи с различным уровнем самореализации в обучении // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2008. — No 7. — С. 49–55.
Университет как центр культуропорождающего образования. Изменение форм коммуникации в учебном процессе. — Мн., 2004.
Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании // Педагогические сочинения: В 6 т. — Т. 1. — М., 1990.
Шутенко А.И. Кризис высшей школы: испытание постмодернизмом // Сибирский педагогический журнал. — 2005. — No 5. — С. 197–203.
Шутенко А.И. Социокультурные измерения образовательного процесса в высшей школе // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 7. — С. 36–40.