Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2026, №6
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ

Вектор формирования региональной идентичности молодежи в изучении курса «Основы российской государственности»

Е.В. Вранчан

DOI 10.20339/am.06-26.027С. 27–33УДК 37880 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Все чаще актуализируется вопрос включения в образование регионального компонента и, соответственно, вопрос формирования региональной идентичности молодежи. Поэтому цель статьи состоит в выявлении вектора становления региональной идентичности студенческой молодежи, согласно которому обучающийся не только получает представление о родном крае, но и проходит путь становления функционально грамотной личности с активной жизненной позицией. В качестве механизма реализации этой цели выступает дисциплина «Основы российской государственности». Принимая во внимание специфику данной учебной дисциплины, в 2025 году проводится опрос среди студентов-первокурсников с целью выявления самых значимых, по их мнению, традиционных ценностей, которым они дают краткую характеристику, подбирая для этого соответствующее устойчивое выражение. С точки зрения респондентов, приоритетное значение имеют такие ценности, как семья, жизнь, честность и справедливость. Итоги проведенного опроса свидетельствуют о необходимости поиска определенного баланса между духовным и материальным, который поможет студенту эффективно адаптироваться и социализироваться в новых реалиях жизни. Вследствие этого подчеркивается важность укрепления студентами своего положения в обществе через образование, в частности, посредством формирования навыка проектной исследовательской деятельности при участии в семинарах, посвященных рассмотрению значимых аспектов культурно-исторического развития Сибири. Подобное включение в образование регионального компонента выступает для обучающегося не только средством социализации, но и вектором развития его системы нравственных ориентиров.

Ключевые слова

  • региональная идентичность молодежи
  • курс «Основы российской государственности»
  • метод опроса
  • контент-анализ
  • традиционные ценности
  • социализация личности

Литература

  1. Бориско О.А., Миронцева С.А. Влияние культурно-образовательной среды региона на формирование региональной идентичности молодежи // Человек. Сообщество. Управление. 2017. Т. 18. No 1. С. 17–29.

  2. Бородина С.Н. Региональный компонент в системе образования современной России: проблемы и значение // Теория и практика общественного развития. 2010. No 1. С. 178–184.

  3. Букин В.П. Социализация молодежи в современном российском обществе: региональный аспект // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2009. No 2(10). С. 122–130.

  4. Вранчан Е.В. Осмысление взаимосвязи современного образования и культуры (постановка проблемы и пути ее решения) // Alma mater (Вестник высшей школы). 2025. No 9. С. 82–88. https://doi.org/10.20339/AM.09-25.082

    DOI 10.20339/am.09-25.082

  5. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. М.: Академический Проект, 2005. 528 с.

  6. Иерусалимский Ю.Ю., Попова А.В. Значение традиционных ценностей в преподавании курса «Основы российской государственности» // Вестник Государственного университета просвещения. Серия: История и политические науки. 2024. No 1. С. 35–46. https://doi.org/10.18384/2949-5164-2024-1-35-46

    DOI 10.18384/2949-5164-2024-1-35-46

  7. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: в 8 т. М.: Педагогика, 1984. Т. 4. 400 с.

  8. Михальская А.К. Русский риторический идеал и элитарная речь в современном образовании и воспитании // Международный научный вестник (Вестник Объединения православных ученых). 2015. No 2 (6). С. 8–14.

  9. Николаева А.А., Ветошкевич В.Г. Региональный компонент в изучении дисциплины «Основы российской государственности» // Современные проблемы науки и образования. 2025. No 2. С. 47. https://doi.org/10.17513/spno.33975

    DOI 10.17513/spno.33975

  10. Павлова К.Н., Дагбаева С.Б. Идентичность и ценностные ориентации студенческой молодежи в различных этнокультурных группах // Психолог. 2024. No 6. С. 20–39. https://doi.org/10.25136/2409-8701.2024.6.72432

    DOI 10.25136/2409-8701.2024.6.72432

  11. Рачковская Н.А. Актуализация регионального компонента развития системы педагогического образования на Дальнем Востоке России // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2022. No 4. С. 18–32. https://doi.org/10.18384/2310-7219-2022-4-18-32

    DOI 10.18384/2310-7219-2022-4-18-32

  12. Розенберг Н.В., Афанасьева Ю.Л., Рудакова И.А. Социальный портрет современной студенческой молодежи: ценностные аспекты (по материалам социологических исследований) // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2025. No 1 (73). С. 24–41. https://doi.org/10.21685/2072­3016­2025­1­3

    DOI 10.21685/2072

  13. Mouffe C. Democratic Politics and the Question of Identity. In J. Rajchman (Ed.) The Identity in Question. 1995. New York: Routledge. Pp. 33–47.

  14. Chigisheva O., Tarman B. Transformation of educational policy, theory and practice in post-soviet social studies education // Journal of Social Studies Education Research. 2017. Vol. 8. No. 2. Pp. 1–4. https://doi.org/10.17499/jsser.93128

    DOI 10.17499/jsser.93128
Рубрики
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ