2012, №5
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Категориальная многозначность терминов как причина непонимания студентами учебного материала

В.И. Никифоров, А.В. Речинский

С. 27–3080 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Дано определение понятия «категориальная многозначность термина», приведены примеры использования таких терминов. Показано, что их введение в технические тексты отрицательно сказывается на усвоении студентами учебного материала. Сделан вывод о необходимости новых терминологических стандартов.

Литература

  1. Гомоюнов К.К. Совершенствование преподавания общенаучных и технических дисциплин — СПб.: Изд. СПбГУ, 1993. — 252 с.
  2. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. — М.: Рус. язык, 1987. — 797 с.
  3. Кудрявцев В.Н. Детали машин — Л.: Машиностроение, 1980. — 464 с.
  4. Технология конструкционных материалов / Под ред. А.М. Дальского. — М.: Машиностроение, 1985. — 448 с.
  5. Маталин А.А. Технология машиностроения — Л.: Машиностроение, 1985. — 496 с.
  6. Иллюстрированный толковый словарь русской научной и технической лексики / Под ред. В.И. Максимова. — М.: Рус. язык, 1994. — 800 с.
  7. Логика / Под ред. Г.А. Левина. — Мн.: Изд. БГУ, 1974. — 326 с.