Аннотация
Анализируется проблема активного использования информационно-коммуникационных и цифровых технологий в образовании. Отмечено, что многими авторами тема преподносится как великое благо, но следует видеть как положительные, так и негативные ее стороны. В статье рассматривается взаимосвязь цифровой социализации с воспитательными процессами и предпринимаются попытки поиска возможных путей снижения негативного влияния новых виртуальных факторов и новых цифровых средств воздействия на сознание молодежи.
Ключевые слова
- образование
- цифровизация образования
- цифровой формат обучения
- цифровая социализация
- воспитание
Литература
Бороненко Т.А., Кайсина А.В., Федотова В.С. Развитие цифровой грамотности школьников в условиях создания цифровой образовательной среды // Перспективы науки и образования. 2019. No 2 (38). С. 167–193. URL: https://pnojournal.wordpress.com/2019/04/29/boronenko-kaysina-fedotova/ (дата обращения: 02.02.2021).
Волкова Е.Н., Вереитинова Т.В., Волкова И.В., Михалюк О.С. К определению понятия позитивной социализации молодежи // Вестник Мининского университета. 2016. No 2. URL: https://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/view/210 (дата обращения: 02.02.2021).
Дагбаева Н.Ж., Кобылкина А.С. Социализация младших школьников в условиях цифрового общества: проблемы управления // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2019. No 2. С. 16–24.
Кротенко Т.Ю. Философские аспекты цифровой социализации образования // Образование и проблемы развития общества. 2019. No 2 (8). С. 27–31.
Кротенко Т.Ю. Цифровая социализация в образовании // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2020. No 2 (44). С. 46–50.
Национальный проект «Образование» // Вестник образования. Январь 2021. URL: http://cyberpsy.ru/articles/soldatova-cifrovaya-socializaciya-v-kulturnoistoricheskoj-paradigme/ (дата обращения: 07.02.2021).
Образование для сложного мира: зачем, чему и как // Доклад о форуме «Образовательные экосистемы для общественной трансформации». Global Education Leaders’ Partnership Moscow. М., 2018. 212 с. URL: https://futuref.org/educationfutures_ru (дата обращения: 02.02.2021).
Обучение в цифровую эпоху: Новые подходы, инструменты и технологии // Компетенции. URL: http://obzory.hr-media.ru/obuchenie_v_cifrovuyu_epohu_instrumenty_i_tehnologii (дата обращения: 22.02.2021).
Омарова С.К. Современные тенденции образования в эпоху цифровизации // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2018. No 1 (9). C. 78– 83.
Пешкова Г.Ю., Самарина А.Ю. Цифровая экономика и кадровый потенциал: стратегическая взаимосвязь и перспективы // Образование и наука. 2018. Т. 20. No 10. С. 50–75.
Полякова В.А. Обзор научных исследований в сфере информатизации образования в условиях глобальной коммуникации и сетевого взаимодействия // Научное обозрение. Педагогические науки. 2016. No 3. С. 86–97.
Пошехонова В.А. Образовательная гуманитарная технология цифрового поколения // Педагогическое образование в России. 2018. No 5. С. 13–20.
Пэлфри Дж., Гассер У. Дети цифровой эры. М.: Эксмо. 2011. 368 с.
Рослякова С.В., Пташко Т.Г., Черникова Е.Г. Особенности социализации современных подростков // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. Т. 7. No 4 (25). С. 292–296.
Солдатова Г., Зотова Е., Лебешева М., Шляпников В. Интернет: возможности, компетенции, безопасность. Методическое пособие для работников системы общего образования. М.: Центр книжной культуры «Гутенберг». 2013. 165 с. URL: https://ifap.ru/library/book548.pdf (дата обращения: 02.02.2021).
Солдатова Г.У. Цифровая социализация в культурно-исторической парадигме: изменяющийся ребенок в изменяющемся мире // CYBERPSy. URL: http://cyberpsy.ru/articles/soldatova-cifrovaya-socializaciya-v-kulturnoistoricheskoj-paradigme/ (дата обращения: 04.12.2020).
Чванова М.С., Анурьева М.С., Киселева И.А. Влияние интернета на социализацию молодежи // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2017. Т. 22. Вып. 5 (69). С. 23–35.
Шемякина М.А. Изменение процесса социализации под влиянием информационных технологий // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2019. No 11-2 (38). С. 170–173.