Аннотация
Рассмотрена тема ценностно ориентированного подхода как основы решения проблем социально-профессиональной мобильности педагогического профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения. Представлена детальная характеристика ценностно ориентированного подхода как такового. Внимание авторов сосредоточено на рассмотрении важнейшего фактора социально-экономического развития общества — уровня мобильности трудовых ресурсов, характеризующихся готовностью и возможностью изменить свой социальный статус, профессиональную принадлежность и место проживания. Наряду с этим исследован феномен современного профессионального образования, каковое авторы рассматривают не только как важный фактор профессионального становления человека, но и как средство повышения уровня социально-профессиональной мобильности.
Ключевые слова
- социальная мобильность
- трудовые ресурсы
- социальный статус
- профессиональная принадлежность
- профессиональное образование
- ценностные ориентации
- социальные потребности
Финансирование
Работа выполнена в рамках гранта на проведение научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям научной деятельности вузов-партнеров по сетевому взаимодействию (ФГБОУ ВПО «ЧГПУ» и МордГПИ) по теме: «Формирование профессионально мобильной личности средствами социогуманитарных дисциплин в образовательном пространстве вуза».
Литература
Дорин В.А. Экономическая социология. — Мн., 1997.
Дремина М.А. Повышение качества жизни в России: институциональный подход и обеспечение компетентности // Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры. — 2010. — No 20 (45). — С. 190–201.
Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. — М., 1986.
Кадакин В.В., Шукшина Т.И. Подготовка педагогических кадров в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций // Гуманитарные науки и образование. — 2015. — No 3. — С. 93–99.
Кузнецова Н.В. Образовательные результаты как инструмент проектирования основной профессиональной образовательной программы подготовки педагогов // Гуманитарные науки и образование. — 2015. — No 3. — С. 99–103.
Рачков В.С., Копнов В.А. Атрибуты целей образовательной организации // Научный диалог. — 2014. — No 11 (35). — С. 56–74.
Рябова Н.В. Сетевое взаимодействие образовательных организаций как необходимое условие подготовки педагогических кадров // Гуманитарные науки и образование. — 2015. — No 3. — С. 107–112.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. — М., 1992.
Философский энциклопедический словарь. — М., 1983.
Чекушкина Е.Н. Нормативно-ценностное измерение социальной рефлексии в образовательном пространстве // Гуманитарные науки и образование. — 2015. — No 3. — С. 68–71.