Аннотация
Представлено описание процесса вузовской подготовки врачей-специалистов по клинической лабораторной диагностике. Обозначены основные проблемы этого процесса и намечены пути решения таковых. Охарактеризованы полученные в период обучения в интернатуре / ординатуре компетенции молодого специалиста, способного и готового к самостоятельной профессиональной деятельности. На конкретном примере Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета выявлено значение указанных компетенций для клинической лабораторной диагностики как ведущей части лечебного процесса с подробным описанием конкретной практики выявления выживаемости полученных в вузе знаний. Выявлены основные методы решения задач подготовки врачей-специалистов по клинической лабораторной диагностике с характеристикой компоненты формирования соответствующего комплекса знаний.
Ключевые слова
- врач-специалист
- клиническая лабораторная диагностика
- интернатура / ординатура
- профессиональные компетенции
- проблемы начинающих врачей
Литература
[URL]: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_122258
Проект профессионального стандарта для специалиста в области лабораторной диагностики / Справочник заведующего КДЛ. — 2014. — No 1. — С. 8–23.
Меньшиков В.В. Современная клиническая лаборатория в системе здравоохранения и медицинской науки // Клиническая лабораторная диагностика. — 2011. — No 11. — С. 25–32.
Эмануэль Ю.В. Подготовка интернов и ординаторов на кафедре клинической лабораторной диагностики с курсом молекулярной медицины СПбГМУ им. И.П. Павлова // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 11. — С. 67–71.
Гин С.И. Мир фантазии. — М., 2014. — С. 143.
Боно де Э. Рождение новой идеи. — М., 1976. — С. 144.
Бьюзен Т. Простые методы повышения ваших интеллектуальных и творческих способностей. — Минск, 2001. — С. 188.
Щербо С.Н. Биомаркеры персонализированной медицины // Медицинский алфавит. Современная лаборатория. — 2013. — No 4 (22). — С. 7–9.