Взаимосвязь эмоционального интеллекта и психологических стратегий совладающего поведения

В статье представлен анализ результатов исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта и психологических стратегий совладающего поведения подростков. Исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и психологических стратегий совладающего поведения подростков является актуальным, так как подростковый возраст характеризуется интенсивными эмоциональными переживаниями, поиском своего места в обществе, а также формированием личности. Поэтому важно исследовать, как эмоциональный интеллект и психологические стратегии совладания влияют на психологическое благополучие подростков и их способность эффективно справляться с жизненными трудностями. При изучении проблемы применялись методики для диагностики уровня эмоционального интеллекта и определения доминирующих способов совладания. Результаты корреляционного анализа с помощью коэффициента Пирсона выявили значимую корреляционную связь между стратегией «Конфронтационный копинг» и «Самомотивацией», между копинг-стратегией «Самоконтроль» и составляющими эмоционального интеллекта «Самомотивация» и «Эмпатия». Также значимая взаимосвязь выявлена между уровнем по шкале «Понимание эмоций» и стратегии «Принятие ответственности», между копинг-стратегий «Планирование решения проблемы» и составляющими эмоционального интеллекта «Самомотивация» и «Эмпатия». Выявленные взаимосвязи показывают, что у подростков с более высоким уровнем эмоционального интеллекта наблюдается более эффективное совладание с жизненными стрессами и проблемами, поэтому развитие навыков эмоционального интеллекта может способствовать улучшению психологического благополучия подростков и помочь им успешно справляться с трудностями в повседневной жизни.