Теория и практика синтеза медиакритики и медиаобразования в Финляндии и Франции

Представлен анализ практической реализации проблемы синтеза медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в Финляндии и Франции. Проанализировано состояние медиакритики и медиаобразования в рассматриваемых странах, определены основные направления этого вида образования, тенденции их развития. Выявлено, что ученые и педагоги двух ведущих европейских стран в области медиаобразования — Франции и Финляндии — уделяют большое внимание синтезу медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов. Однако, наряду с достижениями в области медиаобразования во Франции и Финляндии, выявлен и ряд проблем, которые затрудняют активное внедрение медиаобразования в учебные дисциплины. К таковым можно отнести отставания учебного процесса в школах от быстрых темпов развития медиатехнологий, отсутствие действующих школьных медиаобразовательных программ в качестве отдельного учебного предмета и др.