2019, №9
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Статистические показатели внешних факторов социализации молодежи с инвалидностью в России

Л.С. Деточенко

DOI 10.20339/am.09-19.036С. 36–39УДК 316:311::376:37880 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Приводится характеристика внешних факторов социализации молодых инвалидов (семья, образовательные учреждения, референтные группы, рынок труда). Выбор объекта изучения — молодежи позволяет авторам показать как ранее накопленный социальный опыт, так и образовательные и профессиональные стратегии, которые в будущем определят весь жизненный путь человека. На основе вторичного анализа статистических данных делаются выводы о существующих противоречиях между нормативной и реальной социализацией молодежи с инвалидностью, проблемах и перспективах социализации данной группы населения. Анализ системы вторичных агентов социализации позволяет говорить о дефиците социализации вследствие ограниченного круга ее институтов.

Финансирование

Статья подготовлена в соответствии с внутренним грантом ЮФУ No ВнГр-07/2017-27.

Литература

  1. Нятина Н.В. Социализационная и жизненная траектории: интерпретация и механизм движения // Вестник Кемеровского государственного университета. 2017. No 1. С. 34–38.

  2. Скатова В.В. Методологический анализ процесса социализации воспитанников сиротстких учреждений // Вестник Томского государственного университета. 2008. No 312. С. 55–58.

  3. Макарова Л.В. Особенности социализации в условиях инвалидности // Дискуссия. 2012. No 6. С. 134.

  4. Чернышёв С.А. Социализация подростков в траекторном измерении // Знание. Понимание. Умение. 2011. No 3.

  5. Суслова М.Ю. О социализации молодых инвалидов // Социологические исследования. 2000. No 4. С. 137-139.

  6. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социс. 2003. No 1. С. 109–113.