2017, №6
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Сфера высшего образования как фактор развития экономики: потребность в обучении предпринимательским знаниям и навыкам

С.В. Костюкевич

DOI 10.20339/am.06-17.016С. 16–2380 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Показано влияние советской практики на создание теории человеческого капитала (ЧК), а также на возникновение глобальных трендов, рассматривающих образование в рамках экономической логики. Отмечено, что спустя полвека после создания теории ЧК развитие сферы образования как фактора развития экономики определяют два тренда: экономика знаний и политика маркетизации. Автор делает вывод: политика маркетизации может быть оценена как свидетельство того, что экономический подход к образованию как капиталу зашел в тупик и налицо потребность в том, чтобы с учетом опыта XX в. переинтепретировать понятие человеческого капитала. В частности, на основе анализа советского опыта обосновывается необходимость для бывших республик СССР сделать акцент в развитии ЧК на предпринимательских знаниях и умениях для того, чтобы человеческий капитал мог быть фундаментом развития рыночной экономики.

Финансирование

Автор выражает признательность Белорусскому республиканскому фонду фундаментальных исследований (БРФФИ) за финансовую поддержку исследовательского проекта «Интеграция инженерного образования и бизнес-образования в технических университетах Украины и Беларуси как фактор развития национальных экономик», в рамках которого были получены результаты, изложенные в данной статье.

Литература

  1. Шумпетер Й. Капитализм, социализм и демократия. Электронная библиотека RoyalLib.Com. — URL: http://royallib.com/read/shumpeter_yozef/kapitalizm_sotsializm_i_demokratiya.html#102400
    royallib.com
  2. Hobsbawm E. Age of Extremes. The short twentieth century. 1914— 1991. — Abacus, 1995, 615 p. — URL: https://libcom.org/files/Eric%20Hobsbawm%20-%20Age%20Of%20Extremes%20-%201914-1991.pdf
    libcom.org
  3. Есть ли будущее у капитализма? Сб. cтатей И. Валлерстайна, Р. Коллинза, М. Манна, Г. Дерлугьяна, К. Калхуна /пер. с англ. под ред. Г. Дерлугьяна. — М.: Изд-во Института Гайдара, 2015. — 320 с.
  4. Теодор Шульц. Биографические данные взяты из статьи в Википедии. — URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%86_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%A3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC
    ru.wikipedia.org
  5. Теория человеческого капитала. Аннотация Р.И. Капелюшникова. — URL: http://www.libertarium.ru/10624
    libertarium.ru
  6. Саймон Б. Общество и образование. — М.: Прогресс, 1989. — 200 с.
  7. Корчагин Ю.А. Человеческий капитал — что это такое и почему капитал?». — Воронеж, ЦИРЕ: Центр исследований региональной экономики, 2008–2009. URL: http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=20
    lerc.ru
  8. Интервью с Гэри Беккером: «Считаю, хорошая идея — заниматься экономической социологией» // Экономическая социология. — 2010. —Т. 11. — No 3. Май 2010. — URL: https://www.hse.ru/data/2011/02/27/1211505522/Becker--RUS--EcSoc.pdf
    hse.ru
  9. Капелюшников Р.И. Вклад Гэри Беккера в экономическую теорию. Послесловие к Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории. Пер. с англ./ Сост., науч. ред., послесл. Р.И. Капелюшников; предисл. М.И. Левин. — М.: ГУ ВШЭ, 2003. — 672 с. — URL: http://seinst.ru/page287/
    seinst.ru
  10. Денисон Э.Ф. Вклад знаний в экономический рост: межстрановой анализ / Советско-американский симпозиум экономистов. — М.: Прогресс, 1978. — Вопросы экономики, 1976, No 4.
  11. Кессиди Ф.Х. О парадоксе России // Вопросы философии. 2000. — No 6. — C. 87.
  12. Стражев В.И. Образование и наука в современном обществе. — Мн.: БГУ, 2004
  13. Попов Г., Аджубей Н. Пять выборов Никиты Хрущева. — URL: http://www.nkj.ru/archive/articles/15100/
    nkj.ru