Аннотация
Для оптимизации форм и методов педагогического контроля проведено анкетирование 56 студентов по окончании изучения ими анатомии человека. Выявлена прямая зависимость между оптимальной, по их мнению, продолжительностью собеседования, количеством вопросов, на которые студенты согласны ответить, и уровнем успеваемости. Результаты показали, что правильно организованное собеседование является предпочтительной формой педагогического контроля.
Ключевые слова
- педагогический контроль
- анкетирование
- анатомия человека
- дидактика высшей школы
Литература
- Попков В.А., Коржуев А.В. Дидактика высшей школы. — М.: Академия, 2004. — 192 с.
- Звонников В.И., Челышкова М.Б. Единый экзамен: неудачный эксперимент или универсальное новаторское решение? // Высшее образование сегодня. — 2004. — No 6. — С. 18—24.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. — М.: Академия, 2003. — 304 с.
- Психология и педагогика высшей школы: уч. пособие / Отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. — Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 544 с.
- Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология. — М.: Академический проект, 2004. — 560 с.
- Базовое высшее медицинское образование: Всемирные стандарты WFME по повышению качества медицинского образования, 2003 / Преподаватель высшей школы: психолого-педагогические основы профессиональной компетентности [Эл. ресурс] / Сост. Е.С. Трегубова и др. — СПб.: СПбГМА им. И.И. Мечникова, 2008.