Рефлексивный подход к процессу обучения

Исследована тема рефлексивного подхода к процессу дидактического и развивающего обучения в образовании. В результате анализа работ известных зарубежных и отечественных ученых сформулированы основные принципы дидактической системы обучения как теоретико-практической основы развивающего обучения в образовательном процессе. На соответствующей основе дано определение понятия «развивающее обучение», определены предмет и задачи соответствующего направления педагогики. Кратко прослежена история зарождения и развития реализующего «развивающее обучение» процесса. Охарактеризовано современное состояние теории и практики развивающего обучения в российском образовании. Выявлены плюсы и минусы развивающего обучения, сформулированные ведущими представителями отечественной школы педагогики. Сделан авторский вывод об основных направлениях и соответствующих задачах реализации рефлексивного подхода в обучении.