Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2022, №12
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Разработка и реализация программ для развития профессиональных умений в области синхротронных и нейтронных исследований во время пандемии

А.М. ЛидерORCID, Е.А. СкляроваORCID, И.В. СлесаренкоORCID

DOI 10.20339/am.12-22.067С. 67–73УДК 37.09:539.1-057.480 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Статья представляет опыт Национального исследовательского Томского политехнического университета (ТПУ) и организаций-партнеров в разработке и реализации образовательной программы по теме: «In situ методы синхротронных исследований многослойных функциональных структур с уникальными параметрами и свойствами, созданных пучково-плазменной инженерией поверхности». Обсуждаются уникальные черты программы, особенности реализации и фактические результаты — образовательные цели и учебные достижения. Представлены форматы оценивания учебных достижений. Образовательная программа является уникальным представлением опыта научно-исследовательских и образовательных организаций. Специфика образовательной программы включает ее реализацию в формате гибридного и смешанного обучения в новых условиях пандемии.

Ключевые слова

  • программа повышения квалификации
  • профессиональная переподготовка
  • смешанное обучение
  • пандемия
  • синхротронное и нейтронное излучение

Литература

  1. [Онлайн-школа] Онлайн-школа молодых ученых по использованию синхротронного и нейтронного излучения. URL: http://portal.tpu.ru/science/konf/snr/ (дата доступа: 03.05.2022).

    portal.tpu.ru

  2. [ИЯФ] Институт ядерной физики имени Г.И. Будкера СО РАН. URL: https://www.inp.nsk.su/budker-institute-of-nuclear-physics (дата доступа: 01.05.2022).

    inp.nsk.su

  3. [Отчет] Отчет о выполненных работах по реализации исследовательской программы (проекта) по теме: «In situ методы синхротронных исследований многослойных функциональных структур с уникальными параметрами и свойствами, созданных пучково-плазменной инженерией поверхности» (промежуточный) (2021). Томск: ТПУ. 97 с.

  4. Лидер А.М., Склярова Е.А., Слесаренко И.В. (2021) Возможности университета в организации учебного процесса в гибридном формате в условиях пандемии [University Capacities to Organise Teaching and Learning Process in Hybrid during Pandemics] // Будущее системы образования в условиях COVID-19: сб. статей международного форума, приуроченный к международному дню образования / отв. ред. Р. Амиржанова. Р. 67–71.

  5. C Asri Budiningsih, Haryanto, and Sisca Rahmadona. (2019). The Development of Blended Learning Theories of Learning Course for Educational Technology Student in FIP UNY: ICMEd. International Conference on Meaningful Education. Vol. 171. P. 170–182. DOI: 10.18502/kss.v3i17.4637

    DOI 10.18502/kss.v3i17.4637
Рубрики
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ