Аннотация
На основе методологического анализа автор рассматривает основные составляющие инновационного потенциала личности и обосновывает особенности его развития в современной практике высшей школы. Представлена модель психологического сопровождения развития инновационного потенциала личности, основанная на принципах интерактивного обучения в соответствии с уровнем инновационного потенциала личности студента.
Ключевые слова
- человеческий капитал
- инновационный потенциал
- интерактивное обучение
- уровень развития инновационного потенциала личности
- психологическое сопровождение
Литература
- Голиченко О.Г. Российская инновационная система: проблемы развития // Вестник экономики. — 2004. — No 12. — С. 16–35.
- Леонтьев Д.А. Личностная зрелость как опосредование личностного роста // Культурно-историческая психология развития / Под ред. И.А. Петуховой. — М., 2001. — С. 154–161.
- Михайлова О.Б. Методологические основы исследования инновационного потенциала личности //Вестник университета (ГУУ). — 2010. — No 21. — С. 71–75.
- Михайлова О.Б. Инновационный потенциал личности: диагностика и развитие. — М.: Институт МИРБИС, 2012.