Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2022, №4
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ

Влияние уровня образования на протестную активность современной российской молодежи

Е.И. Васильева, А.С. Никитина

DOI 10.20339/am.04-22.019С. 19–23УДК 323.2-05380 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

В настоящее время участие в протестах становится все более востребованной и актуальной формой общественной активности. При этом данная тенденция в большей степени характерна именно для молодых граждан, составляющих значительную часть участников протестных акций. Цель исследования — определить влияние уровня образования на протестную активность современной российской молодежи. В статье представлены результаты опроса российской молодежи, проведенного в июле 2021 года (n = 2302 человек). На основе полученных эмпирических данных выявлено, что уровень образования и возраст участников протестных акций оказывают прямое влияние на характер и формат протестных мероприятий. Уровень образования является одним из факторов, определяющим формат и содержание протестных офлайн и онлайн-практик: чем выше уровень образования, тем протестные практики имеют более осознанный и идеологический характер. В заключении статьи авторы формулируют основные выводы и предлагают направления гармонизации протестного потенциала современной российской молодежи.

Ключевые слова

  • молодежь
  • образование
  • протест
  • акции протеста
  • протестная активность
  • факторы протеста

Финансирование

RFBR

Благодарности: Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и ЭИСИ в рамках научного проекта No 21-011-31682.

Грант
21-011-31682

Литература

  1. Dalton R.J. The participation gap: Social status and political inequality. Oxford: Oxford University Press, 2017.

  2. Антошин В.А., Антошин А.В., Колесникова К.И. Протестный потенциал и протестная активность современной российской молодежи: ценностные доминанты, динамика и тенденции // Alma mater (Вестник высшей школы). 2021. No 12. С. 93–101. DOI 10.20339/AM.12-21.093.

    DOI 10.20339/am.12-21.093

  3. Sloam J. Voice and Equality: Young People’s Politics in the European Union. West European Politics. 2013. Vol. 36. P. 836–858.

  4. Кленова М.А. Протестная активность как форма проявления социальной активности молодежи // Русская политология. 2020. No 1 (14). С. 87–92.

  5. Зерчанинова Т.Е., Никитина А.С. Тренды гражданской активности российской молодежи в муниципальных образованиях // Alma mater (Вестник высшей школы). 2021. No 4. С. 90–94. DOI 10.20339/AM.04-21.090.

    DOI 10.20339/am.04-21.090

  6. Van Zomeren M., Postmes T., Spears R. Toward an Integrative Social Identity Model of Collective Action: A Quantitative Research Synthesis of Three Socio-Psychological Perspectives. Psychological Bulletin. 2008. Vol. 134. P. 504–535. DOI: 10.1016/j. jesp.2010.05.006.

    DOI 10.1016/j

  7. Макаренко К.М. «Новые протесты» в России: проблемы теории и практики // Теории и проблемы политических исследований. 2020. Т. 9. No 5-1. С. 48–55. DOI 10.34670/AR.2020.38.90.006.

    DOI 10.34670/ar.2020.38.90.006
Рубрики
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ