Аннотация
Показано, как внедрение Интернет-технологий в образовательный процесс влечет реформу рейтинговой оценки профессорско-преподавательского состава вуза. Раскрыты основные направления совершенствования рейтинговой оценки с учетом новых образовательных стандартов.
Ключевые слова
- рейтинг профессорско-преподавательского состава вуза
- компетентностное ориентирование образовательных программ
- Интернет-технологии
- социально ориентированные коммуникативные системы
- технологический образовательный продукт
- высокотехнологичный образовательный комплекс
- система обеспечения качества образования
Литература
- Федотова М.А., Тазихина Т.В., Богатырев С.Ю. Использование интернет технологий в образовательном процессе // Alma mater (Вестник высшей школы). — No 3 (март). — С. 32— 37.
- Танатова Д.К., Богатырев С.Ю., Кораблин Ю.А. Социологическая оценка деятельности преподавателей в высших учебных заведениях // Социальная политика и социология. — 2009. — No 6.
- Танатова Д.К., Богатырев С.Ю., Кораблин Ю.А. Рейтинг преподавателя высшей школы: социологическая оценка. — М.: Изд-во РГСУ, 2009.
- Пугач В.Ф. Преподавательский состав российских вузов в конце XX века (социологический анализ). — М.: Исследовательский центр по проблемам качества, 2001.
- Волкова И., Иванов С. Рейтинги как инструменты политики // Высшее образование в России. — 2008. — No 5. — С. 106—112.
- Богатырев С.Ю. Оценка рыночной стоимости Интернетмагазина: теория и практика // Московский оценщик. — Декабрь. — 2011 г.