Аннотация
Исследована проблема готовности к выбору профессии у старшеклассников в системе «школа-вуз». Представлены результаты эмпирического исследования в контексте затрагиваемой темы, а также рассмотрены особенности влияния региональных интеллектуальных игр эрудитов на профессиональное самоопределение старшеклассников. Проанализировано современное понимание понятия «профессиональное воспитание» в педагогической литературе. Приведены результаты авторского социологического исследования по изучению профессионального самоопределения школьников. Выделяются условия для выявления и развития способностей, обогащения их информацией о содержании профессиональной деятельности, помогающие сделать осознанный выбор будущей профессии. Акцент сделан на интеллектуальных состязаниях, позволяющих школьникам познать себя, свои возможности, сделать индивидуальный выбор сфер деятельности и общения.
Ключевые слова
- воспитание
- профессиональное воспитание
- профессиональное самоопределение
- профессиональная ориентация
Литература
Антипьев А.Г. Профориентация молодежи в современном российском обществе: состояние и пути развития // ИСОМ. — 2012. — No 2. — С. 141–150.
Белов В.И. Профессиональное воспитание в системе современных воспитательных концепций // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. — 2006. — No 14. — С. 163–177.
Бондарева Л.Ю. Психолого-педагогические условия профессионального самоопределения школьников // Молодой ученый. — 2015. — No 24. — С. 1066–1067.
Ретивых Е.М. Формирование у старших подростков культуры профессионального самоопределения в процессе выполнения творческих проектов: Автореф. дис.... канд. полит, наук. — Брянск, 2004.
Сериков Г.Н. Образование и развитие человека. — М., 2002.
Тимонин А.И. Профессиональное воспитание как воспитание социальное // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. — Серия «Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика». — 2012. — No 1. — С. 55–58.