Аннотация
Исследована тема практической сущности профессиональной компетентности учителя. Исходя из особенностей современного мира, в статье отмечено, что современное состояние практического внедрения компетентностного подхода в образовательный процесс нельзя считать удовлетворительным. На основе обобщенного анализа работ в области компетентности определены причины этого явления, а также выявлена практическая сущность компетентности профессиональной деятельности. Представлены выводы, касающиеся практического внедрения компетентностного подхода в образовательный процесс.
Ключевые слова
- образовательный процесс
- учитель
- профессиональная компетентность
- практическая сущность компетентности
- компетентностный подход
- практическое внедрение
Финансирование
Работа выполнена при финансовой поддержке гранта МОН РК (грант AP05133461).
- Грант
- AP05133461
Литература
Послание президента Республики Казахстан народу Казахстана 10 января 2018 г. URL: http://www.akorda.kz/ru/addresses/addresses_of_president/poslanie-prezidenta-respubliki-kazahstan-n-nazarbaeva-narodu-kazahstana-10-yanvarya-2018-g
Скорнякова А.Ю. Конструирование информационно-коммуникационной предметной среды как средства формирования исследовательских компетенций будущих бакалавров педагогического образования. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/V_173_2014EE.html
Пардала A. Проблемы повышения качества математического образования / Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе. М., 2014. С. 303–313.
Webb, M. Pedagogy with informational and communicational technologies in transition. URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-012-9216-x
Стратегия модернизации общего образования. М., 2001.
Амирбекулы А., Кадирбаева Р.И., Адылбекова Э.Т. Об определении понятия «компетентность» // Science and life of Kazakhstan. 2016. No 3 (38).
Кадирбаева Р.И., Амирбекулы А., Адылбекова Э.Т. Профессиональная компетентность учителя и уровни ее формирования // Вестник БҚМУ. 2016. No 1.
Кадирбаева Р.И., Джаманкараева М.А. Формирование профессиональной компетентности будущих учителей математики в условиях цифровизации образования // Сохранение национальной уникальности и систематизированные методы развития в педагогических учебных заведениях. Шымкент, 2018. С. 178–183.
Кадирбаева Р.И., Амирбекулы А., Адылбекова Э.Т., Джаманкараева М.А. Метод организации управления процессом формирования профессиональной компетенции будущего учителя математики посредством создания информационно-коммуникационной предметной среды. Science and life of Kazakhstan. 2018. No 2 (57).