Аннотация
Исследована междисциплинарность как важный инструмент развития современной науки и образования. Цель данной статьи — рассмотреть потенциал использования одного из ключевых методов современных социальных наук этнографического метода в рамках учебных заданий при подготовке студентов гуманитарного профиля на примере культурологов. Описываются результаты образовательного эксперимента, проведенного среди студентов Владимирского государственного университета, выделяются проблемы, вскрытые в ходе выполнения и представления студентами работы, а также описаны положительные результаты, связанные с проявленной активизацией и развитием познавательных, аналитических, коммуникативных, организационных навыков студентов.
Ключевые слова
- этнографический метод
- культурология
- междисциплинарность
- понимание
- интерпретация
- рефлексия
- включенное наблюдение
- глубинное интервью
Литература
Гирц К. Искусство как культурная система // Социологическое обозрение. 2010. No 2. С. 31–54.
Истомина А.Г. Краткосрочное включенное наблюдение: опыт достижения ролей с высокой степенью вовлеченности // Социология. 2014. No 37. C. 75–103.
Квале С. Исследовательское интервью. М., 2003.
Флиер А.Я. Морфология культуры // Тезаурус основных понятий культурологии. М., 2008. С. 48–52.
Юдин Г.Б. Субъект глазами объекта: политическая антропология полевой социологии // Социология власти. 2016. No 4. С. 57–82.
Musante (DeWalt) K. Participant Observation / Handbook of Methods in Cultural Anthropology. Lanham, MD: Rowman & Littlefield, 2014.
Reeves S., Kuper A., Hodges B.D. Qualitative research methodologies: ethnography. BMJ. 2008. Vol. 337. P. 512–514.