Аннотация
Обоснована необходимость работы с педагогами системы инклюзивного образования. Представлены результаты исследования готовности педагогов детского сада к инклюзивному образованию. Изучены три компонента готовности: информационная, технологическая и аксиологическая. По мнению авторов, результаты показывают частичную готовность педагогов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Сделан вывод о необходимости повышения квалификации педагогов для работы в системе инклюзивного образования.
Ключевые слова
- инклюзия
- дошкольное образование
- повышение квалификации
- ограниченные возможности здоровья
Литература
Акутина С.П. Проблема готовности педагогов к работе с детьми с особенностями в развитии // Современные проблемы науки и образования. 2017. No 1.
Буренина Е. Готовность педагогических работников общеобразовательных организаций к внедрению инклюзии // ЧиО. 2014. No 4 (41). С. 54–57.
Скоробогатова Ю.В. Готовность педагогов общеобразовательных учреждений к реализации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья // СИСП. 2016. No 8 (64). С. 173–181.
ФЗ No 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».