Аннотация
Исследована одна из наиболее актуальных проблем современной педагогики — подготовка педагогических кадров к работе с одаренными студентами. Анализируются инновационные методы подготовки учителей для работы с одаренными студентами в разных странах. Анализ выявляет современные направления подготовки учителей для работы с одаренными учащимися и обосновывает необходимость изучения международного опыта. Ведущим подходом в исследовании проблемы является методологический принцип системности, который позволяет учитывать и структурировать разнообразные факторы и предполагает исключения односторонности в подборе и оценке факторов. Основные результаты исследования заключаются в систематизации направлений подготовки педагогов к работе с одаренными учащимися в условиях отечественной системы образования.
Ключевые слова
- образование
- одаренные
- учащиеся
- подготовка
- педагог
- родители
- международный опыт
Литература
[URL]: http://www.eidos.ru/journal/2007/0115-9.htm
Андреев В.И. Глобализационные вызовы качеству жизни, качеству образования и саморазвитию человека XXI века // Образование и саморазвитие. — 2010. — No 1/17. — С. 3–12.
Ахтамьянова И.И. Система работы с одаренными детьми. — Уфа, 1993.
Гали Г.Ф. Комплексный характер одаренности: зарубежный опыт. — Казань, 2016.
Панфилов А.Н. Подготовка учителя к работе с одаренными детьми // Педагогика. — 2004. — No 2. — С. 99–101.
Ратнер Ф.Л. Проблемы личной одаренности в зарубежной и отечественной педагогике / Социализация одаренных школьников в условиях современного социального столичного образовательного пространства. — Казань, 2009. — С. 22–26.
Тарасова Г.В. Организационно-педагогические условия развития готовности учителя к работе с одаренными детьми: Автореф. дис.... канд. пед. наук. — Казань, 2009.
Терентьева И.В. Школа-вуз: возможности сотрудничества по актуальным направлениям / Социализация одаренных школьников в условиях современного столичного образовательного пространства. — Казань, 2009. — С. 7–10.
Allodi M.W. and Rydelius P.A. (2008). The needs of gifted children: a pilot-study of Swedish Teachers’ knowledge and attitudes. In: From Giftedness in childhood to successful intelligence in Adulthood. Proceedings of the 11th ECHA Conference. Prague.
Kagan J. (2011). Personality and the learning process. Creativity and learning. Boston: Houghton Mifflin.